以“双一流”建设为引领 全面开创学科建设新局面——西安建筑科技大学“双一流”建设纪实

第十一次党代会以来,西安建筑科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,统筹实施一流学科建设计划,不断夯实建设责任,创新保障举措,持续推进学科内涵发展,学科建设成效显著,学科布局得到进一步优化,学科整体水平进一步提升,为实现学校“双一流”目标打下了坚实基础。

基于OBE理念的《交通运输规划》课程思政建设与实践——以西安建筑科技大学土木工程学院为例

以全面育人为根本出发点,结合西安建筑科技大学交通运输专业工程教育专业认证实际,将交通运输行业发展与国家历史发展进程紧密融合,坚持价值导向与知识传授过程有机融合,坚持个人能力发展与国家战略发展有机融合,将社会主义道路自信、家国情怀、社会担当、知识创新、以人为本等思政教育目标与交通运输发展历程、规划理念、未来需求等理论知识相融合。通过课程思政总体架构搭建、思政元素挖掘与编织、构建思政元素智慧树,切实有效地将“课程思政”的教学目标融入交通运输规划系统设计全过程,培养学生跨学科综合思维能力,引领学生从历史、现在和未来纵深角度思考国家的道路选择、自身的社会责任,努力造就具有家国情怀和历史担当的交通运输行业复合型人才。

面向中国式现代化的环境类研究生教育模式创新探索——以西安建筑科技大学为例

文章首先阐述了环境类研究生教育的时代现状与基本特点,然后论述了面向中国式现代化的环境类研究生教育模式创新实践,最后总结了面向中国式现代化的环境类研究生教育模式创新成效,其中创新实践包括立足社会根本需求,确立环境类研究生培养目标及特色方向;结合学科特点,优化人才培养体系,满足环境类研究生需求两个方面。

脚丈乡土--西安建筑科技大学西北乡土建筑研究概述

西安建筑科技大学西北乡土建筑研究团队始终扎根西部、深耕乡土,致力于西部人居环境改善与地域建筑文化的传承。本研究系统梳理了研究团队在黄土高原、河西走廊、西海固、河湟、三江源、藏彝走廊等不同研究片区,以问题意识为导向的核心学术思想和建立在身体力行基础上的研究成果,以期能为区域学科理论建构查漏补缺,为相关研究提供参考与借鉴。

植物事件设计在“风景园林植物基础”系列课程实践教学中的应用——以西安建筑科技大学为例

“风景园林植物基础”系列课程是风景园林专业的核心内容,教师在教学中面临着诸多理论到实践转化的困境。为了改善教学效果,通过植物事件设计环节衔接“知—理论课”与“行—实践课”的教学过程。经过植物事件设计中季相设计与花境设计营造课的教学,从学生的体验反馈、考核成绩及能力的变化3个方面分析“风景园林植物基础”系列课程实践教学的效果,发现学生强化了对植物形态基础的认知、加深了对自然要素与场地空间设计的理解,有助于促进学生植物景观空间营建设计思维体系的形成。植物事件设计的应用加强了学生对专业知识深度的理解,培养学生动手能力,帮助学生构建理论与实践相结合的学习方法,助推“风景园林植物基础”系列课程高质量建设。

高校智慧图书馆空间与服务创新初探——以西安建筑科技大学草堂图书馆为例

随着信息技术的快速发展和读者需求的变化,图书馆正在从文献服务中心悄然转化为未来学习中心。针对高校智慧图书馆建设,以西安建筑科技大学草堂图书馆为例,结合智慧图书馆的发展趋势,从空间创新和服务创新两方面进行了探讨,探索现代化图书馆的发展路径,即以读者体验为中心的智慧复合型图书馆。

苏南工业专科学校在新中国“土木”教育史上的贡献研究——以西安建筑科技大学档案馆馆藏档案为视角

苏南工业专科学校,在1950年代积极响应国家的西迁号召,将其土木建筑科并入到当时的西安建筑工程学院,后更名为西安建筑科技大学,为新中国的建设作出卓越贡献,也成为培养工业、土建类人才的摇篮。本文以西安建筑科技大学档案馆馆藏《江苏省立第二工业学校十周年纪念录》档案和相关人物口述档案为视角,追根溯源,探讨苏南工专这所曾经的江南名校、西安建筑科技大学的母体院校之一,在“土木”教育史上的辉煌与贡献。

工程管理专业跨区域教学资源共建共享探究——以西安建筑科技大学为例

文章以西安建筑科技大学为例,首先阐述了工程管理专业跨区域教学资源共建共享的必要性与可行性,然后分析了工程管理专业跨区域教学资源共建共享的现实瓶颈,接着论述了工程管理专业跨区域教学资源共建共享的实践路径,最后说明了工程管理专业跨区域教学资源共建共享的效果及特色。

校园网多运营商合作运营模式探索——西安建筑科技大学“代拨”之路

随着信息技术在教育领域的深入推广和应用,技术创新对于推动教育形态的变革、教育机会的拓展、学校空间的重构和学习模式的更新等方面的作用愈加凸显。在高等教育学校进一步探究数字化转型的发展规律的历程中,将校园网络进行适应性变革成为重要基础工作,以西安建筑科技大学在多运营商融合发展模式下开展的代理拨号技术和实践方案为基本案例,为高校数字化转型提供路径参考。代理拨号技术方案从校园网络架构,理顺与运营商互生关系,解决师生日益增长的带宽需求等方面提出解决方案,助力等教育数字化转型进程。

《西安建筑科技大学学报(自然科学版)》学术评价指标分析

以《中文核心期刊要目总览》和《中国科技期刊引证报告(核心版)》的统计数据为基础,研究了《西安建筑科技大学学报(自然科学版)》(简称《学报》)学术评价指标的状态与变化情况,分析了《学报》的现状与未来发展潜力;在与高水平同学科专业期刊及大学学报学术评价指标对比的基础上,探讨了《学报》存在的主要不足,提出了今后努力的方向.《学报》的明显优势是:办刊历史较长、办刊条件较好,上升空间较大;刊载的论文研究基础好、研究内容符合学科发展方向;学术传播能力强、学术传播范围大、被使用的范围广、老化速度慢;在本学科被引程度高、基础作用强、对学科的支撑作用显著.《学报》的主要不足之处在于:载文量偏少,篇均引文数较少;吸收外部信息的能力不强,科学生产能力较弱,论文的全国覆盖面不够大;被关注度不是很高,对专家学者的吸引力不够大.

向课外延伸的实体搭建——西安建筑科技大学建构教学实验及其反思

当建筑师们更多地关注艺术、空间、环境、经济、文脉等问题时,他们离最应具备的基本技能——"诗意的建造"却越来越远。西安建筑科技大学的师生在课堂之外展开了多项实体搭建活动,文章对以"大学生实体空间搭建竞赛"和"无止桥"建造为代表的课外建构活动进行了详细介绍,藉此探讨如何使学生们回归到建筑设计的原点来重新审视建筑师最基本的技艺。

大学艺术生教育管理模式研究——以西安建筑科技大学艺术学院为例

当前,根据社会的需求许多新兴学科不断涌现,为高等学校教育增添了新的活力和机遇,综合类大学设置能够相互支撑的相关类艺术学科和专业已成为现代大学发展的基本特色之一[1]。所以综合类高校艺术专业的发展对高校也至关重要,综合类高校艺术类专业的学生有着不仅有着艺术生鲜明的特点,同时学业上也有着部分工科生的培养要求,具有一定的特殊性,本文从目前综合类大学艺术专业学生特点出发,阐述了综合类高校艺术生管理中所面临的问题,通过对出现问题进行剖析,提出了加强纪律意识培养、心理健康教育、优势能力发挥等管理方式,结合学校学院学生实际,将“自由式”管理模式、“偏理工式”管理模式有机结合,做好综合类高校艺术生的管理工作,巩固学生教学教学成果,培养出高素质综合类艺术人才。

划转院校的困境与特色发展之路——西安建筑科技大学的实践与探索

在日趋激烈的高等教育竞争中,划转院校处于新的管理体制和隶属关系之中,在人才培养、服务面向、办学定位等方面也面临着如何走出特色发展之路的挑战和考验。受区域发展不均衡和资金投入不足的影响,西安建筑科技大学克服重重困难,自1998年划转以来,不断调整和优化学科结构,增强科研创新能力,建立特色鲜明的人才培养体系,坚持走特色办学道路,为行业、地方服务做出了重要贡献。

《西安建筑科技大学学报》(社科版)论文引文、作者分析

运用文献计量学方法，对期刊——《西安建筑科技大学学报》（社科版）6年来（2000-2005年）所发表论文引文（包括引文数量、语种、类型分布）、作者（包括作者的系统、地区、合作类型分布）进行定量分析，客观评价了该刊在我国社会科学杂志中的整体水平及影响。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——西安建筑科技大学建筑学办学历史溯源

西安建筑科技大学是我国建筑类"老八校"之一,有着悠久的办学历史。特别是作为其前身的几所院校的建筑系(科)在20世纪前半叶的办学历史,更是见证了我国早期建筑教育的风雨历程。然而时过境迁,随着光阴的流逝和人世的变幻,那段历史似乎已被封存,逐渐被人们淡忘……此文旨在通过对建筑学办学历史的回顾,表达一份缅怀之情,并使广大校友及业内同行对母校多一份认识和了解。

《西安建筑科技大学学报(自然科学版)》载文特征与发展态势分析

对学报2011-2016年的载文情况(包括载文规模、期均载文篇数、篇密度、基金论文比、学科分布、校内外作者比例、作者发分量分布、作者机构分布和作者地区分布)进行了统计分析,并以《中国科技期刊引证报告(核心版)》的统计数据为基础,对学报2012-2015年中国科技核心期刊的主要指标、被引用指标及来源指标进行了研究,理清了学报载文的规模与分布,得出了学报作者群的基本特征,给出了学报发展的态势及下一步努力的方向.