工程认证导向下科技竞赛的指导教师胜任力分析

工程教育专业认证是工科人才培养制度建设革新的主要方向,而大学生科技竞赛则是工程教育认证视域下达成专业培养目标及毕业要求的重要手段之一。将科技竞赛指导工作与工程教育认证的“以学生为中心、以综合能力塑造为成果导向、坚持质量持续改进”三大核心理念紧密结合,引入“胜任力”经典判据构建科技竞赛指导教师胜任力的SEM结构方程模型,继而通过交通科技大赛的实证调查与分析,对SEM模型的理论假说加以求证并揭示竞赛指导教师胜任力的形成机制和持续改进方向。研究表明,科技竞赛指导教师的胜任力由竞赛选题、参赛作品、团队建设等3个维度下的10项胜任力特征向量共同构成,其中5项向量对3个维度的直接影响更为显著,在中间变量的间接干预上,教师所在高校的等级和地区差异是竞赛选题和参赛作品维度上形成胜任力高下的主因,指导教师胜任力的持续改进则可从短期的指导绩效层面和长期的内涵建设层面分别切入施策。

陕西发展枢纽经济的经济地理学解析:机遇、挑战与对策

应用经济地理学相关理论,在阐释枢纽经济、门户经济、流动经济内涵及联系的基础上,重点剖析了陕西发展枢纽经济的机遇与挑战,并有针对性地设计了促进区域枢纽经济发展的对策路径。研究表明:第一,世界经济地理格局演变和中国全面对外开放的发展愿景重塑了陕西的经济地理中心区位优势,而由此带来的交通枢纽建设和国家战略支持为发展枢纽经济创造了机遇条件;第二,陕西当前尚处在枢纽经济运行机制所设定的初级阶段,同时面临着高等级枢纽城市谋求"枢纽—网络"以突破腹地限制和其他枢纽城市摆脱低水平专业化运行态势的双重挑战;第三,开创陕西枢纽经济"2025三位一体新局面"应从交通枢纽、产业驱动、空间结构等三方面综合施策。