新常态下城乡规划专业基础教学中的能力构建与素质培养

城乡规划的发展早已突破了传统空间规划的范畴,与城乡社会、经济、交通、环境的关系日益密切。规划专业人才的培养,也从注重技能、美学和空间设计能力逐步转向注重复合性知识结构和综合能力培养。我校过去的城乡规划专业基础教学以表达技能为核心,融入空间的认知与设计能力的培养。在学科内涵和外延都大大丰富的今天,除了基本的表达技能和空间设计能力仍是城乡规划低年级基础教学的重点以外,敏锐的观察能力、对美的感受力、创造性思维能力以及理性的逻辑思维能力和社会洞察力、调查分析能力、文字表达能力、语言表达能力、团队协作能力等,构成了专业基础教学中要求的核心能力和素质培养的主要内容,并在低年级的不同教学阶段中,有侧重地分别强化。

创新性人才需求导向下地区城乡规划培养模式的探索

多年来西安建筑科技大学城乡规划专业在传承和创新的基础上,以人才需求为导向,与时俱进,形成了自己的教学体系和特色,形成了基于文化、生态及培养路径等方面的地域模式的探索和实践。面临新时期的挑战,不断重新审视城乡规划教育所面临的挑战,提出地区城乡规划教育应当承担文化自觉、文化振兴及文化复兴的使命;基于地区差异,从自然基底、文化生态反思人地关系;同时提出城乡规划学教育应当建构从地方经验、本土路径到地域模式的自觉探索,进而建构适应地区差异的城乡规划教育的多元化格局和方法路径;最终形成'三主线、三平台'、模块化、系列课程及课程群的教学核心及专业培养计划,并基于信息化时代教学模式的特点发掘专业培养的历史经验和特色创新的内在规律。