西安建筑科技大学风景园林专业课堂内外的生态实践教学与教育研究

生态实践是国内外风景园林专业生态教育的重要内容。但各院校应如何立足于自身学科基础,开展生态教育实践?西安建筑科技大学风景园林专业教育十数年来探索了课堂内外的生态实践系列。课堂内,主干规划设计实践系列课程融合生态基础知识、理论、技术方法等内容,建立"营造的生态思维",训练学生观察、发现、研究问题并探索设计解决问题的实践能力,达到教学目标。课堂外,校园生态实践系列将身边环境作为研究和营造实践的样本,组织学生社团动手营建校园花园,青年教师指导工作坊和联合毕业设计,持续研究城市生态问题,探讨绿地更新规划设计,培养风景园林师全面的生态价值观和实践素养,实现教学目标。

风景感知-空间建构-生境营造——建筑类院校风景园林专业植物教学研究

西安建筑科技大学风景园林专业教育总结多年来持续探索适应背景的风景园林植物教学经验。新一轮教学研究提出将植物内容贯穿于主干设计课程序列的思路。教学实践从设计基础阶段开始,建立"风景感知-空间建构-生境营造"环节,以设计训练和运用方法引导学生学习相关知识,认知植物的作用。同时,风景园林植物专题课程系列探讨从整体认知和设计问题视角拓展理论知识教学,依托2个实验花园开展"植物与生境"实践教学。

基于风景园林专业教学体系的场地规划与设计教改研究

基于风景园林专业的场地规划与设计课程在培养目标、内容及作用等方面与建筑学及城市规划专业有很大不同,应结合风景园林专业教学体系,对课程重新进行定位,从培养目标、教学内容及教学方法等方面进行教学改革。在延续该课程在建筑学、城市规划专业侧重竖向、管综等工程性与技术性特点的基础上,一要强调场地分析方法及在设计中的应用,二要加强系统论为指导的场地布局步骤与方法,三要结合该课程实践性强的特点,加强实践类型教学内容。

风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始

风景园林学科下的本科专业教育,在遵循专业规范要求的基础上,应该明确基本的专业理念,确立专业教育与专业教学之间的关系,探索从专业信念、素质到专业知识、技能的人才培养模式。西安建筑科技大学建筑学院景观学专业从专门化教学开始,围绕认知土地空间所需要理解的观念和掌握的工具这一基本目标,探索以"认知与表达"为核心的景观理念,及该理念在景观规划设计的思维路径和原理方法中的作用,逐步建构整体性的教学模式。

风景园林教育在美国

美国Landscape Architecture教育的历史可以追溯到赠地大学中的农学学科,以及在哈佛大学首次创办的专业计划。描述了Landscape Architecture在城市规划学科建立发展过程中的作用,同时揭示了现代主义、生态学以及极简主义对Landscape Architecture教育的影响。提出了一些综合性概念的产生,包括景观都市主义、可持续场地倡议以及地理设计。除了哈佛大学以及赠地大学对Landscape Architecture教育的贡献外,也强调了康奈尔大学和宾夕法尼亚大学在其中所扮演的角色。

数字模拟与虚拟认知辅助的风景园林设计基础课程线上教学实践

基于数字技术融入风景园林专业教育的发展背景,和一流专业与一流课程建设"金课"的重要趋势,结合新冠肺炎疫情期间开展远程教学的迫切需求,以西安建筑科技大学风景园林设计基础Ⅱ"线上+MOOC平台"课程实践为例,针对一年级专业设计基础课程在远程教学中存在的四大困境与四大需求,提出基于数字模拟与虚拟认知辅助的教学调整构思。从"原理认知—动态模拟—虚拟调研—空间操作"4方面进行MOOC平台数字资源的整合,从2019—2020年春季学期的具体教学实施过程、成果及问题等角度探讨数字模拟与虚拟认知辅助风景园林设计基础课程的"线上"转型途径。通过总结本次线上教学的实践经验,提出有待进一步优化调整的方向,旨在为风景园林设计基础课程未来开展"线上+线下"混合式创新教学模式提供新的思路。

遗址景观的完整性与动态性相结合的保护模式研究——以西安4个汉唐园林遗址景观资源为例

随着中国城市化的发展,原处于城乡接合部的遗址遗存快速进入新建城区,形成遗址密集区。如何处理好遗址保护与都市圈和谐发展问题日益成为城市发展的新课题。以西安汉唐园林遗址景观资源为例,通过分析具体遗址案例,提出了在城市化大环境背景下,城镇化过程中遗址景观的完整性与动态性相结合的保护模式,为我国遗址密集区域遗址保护与都市圈和谐发展提出经验借鉴与启示。

西安城市街道单拱封闭型林荫空间夏季小气候测试分析

作为国家自然科学基金重点项目"城市宜居环境风景园林小气候适应性设计理论与方法研究"中系列专题测试分析工作的重要环节,2015年的"单拱封闭型"街道林荫空间夏季小气候测试分析,是针对街道带状林荫空间的基本空间单元进行的剖面矩阵式布点测试分析。通过对其小气候因子变化测试数据的记录分析,描述"空气热效应场"的剖面实态变化状况,初步分析作用机制,评价小气候调节作用的实效,总结空间形态与小气候的关系。

盆地城市通风廊道营建方法研究——以西安市为例

日趋严重的雾霾、热岛效应等气候现象逐渐成为困扰社会发展、威胁人们身心健康的重要原因,其中盆地城市首当其冲。在社会上下大力治污减霾举措中,通过调整城市生态及结构布局,打通城市通风廊道,改善城市微气候环境成为减霾、降温的可行方法之一。根据对盆地城市通风廊道营建方法的总结,结合国外盆地城市先进的通风廊道设计营建经验,探讨了通风廊道的布置原理和宽度的计算方法,并以西安市为例,提出了营建盆地城市通风廊道的规划与设计思路。

论长安宫苑“水文化”与西安遗址公园水景建设

长安作为华夏文明的重要发祥地,其滨水风景在中国园林史上具有不可替代的地位,留下了许多值得探讨和发人深思的遗址。在总结长安宫苑池沼历史变迁、功能价值、历史意义与营建特色的基础上,阐释其宫苑水文化的内涵。通过西安遗址公园典型案例的古今对比评析目前结合遗址营造水景的主要方式。同时,将水景遗产划分为自然河道、天然池沼、人工渠系与人工池沼4类,分别阐述保护与利用的重点。总结出西安遗址类水域景观面向未来的文化延续策略。

雨洪管控视角下陕北窑居聚落水利风景营构与实践

受自然地理和人类活动的影响,陕北地区形成了自成体系、特征鲜明的窑居聚落水利风景。从地域性视角出发,讨论了陕北窑居聚落水利风景的形成机理和基本特征;总结回顾了雨洪管控视角下窑居聚落水利风景营构的传统经验和技术特点;针对不同聚落场地雨洪管控要素布局面临的核心矛盾和具体雨洪管控目标,构建了基于传统智慧并融合现代LID技术的6种典型聚落场地空间的水利要素布局形式;提出了陕北窑居聚落水利风景的保护策略并开展了水利风景营构规划实践。

西安城市公园绿地形态演变 语境与模式

西安城市建设发展过程中公园绿地形态的形成和演变,伴随着"园林、绿化"在不同时期语义内涵的变化,及其设计营建模式的改变;并遵循着历史遗址地上建设公园开放绿地的一贯做法,使得公园绿地空间体系反映历史城市的格局特点。详实地描述和梳理建国以来5个历史阶段的建设发展过程,从基础"植物种植"和传统园林式、遗址地上新建公园花园、城市大草坪装饰性种植,到汉唐风格公园广场绿地的城市经营模式,评析"园林"、"绿化"等行业术语在不同时期当下语境与模式的演变对公园绿地形态的影响。

自然环境影响下秦岭北麓乡村空间布局特征初探——以西安长安区留村为例

1秦岭北麓概况秦岭是中国地理气候分界线、重点生物功能区、重要水源涵养区,秦岭北麓紧临关中平原,是关中城市群的绿色生态屏障和重要的水源涵养地。秦岭北麓范围南起秦岭山脉25o线北至环山公路以北1000米,东西长约166公里,南北宽约2-3公里,总面积533.03平方公里(图1)。秦岭北麓扼守着众多的山口、河口和峪口,

绿道在园林景观中的理论研究与应用

近年来,城市环境质量的不断下降导致人们更加探求和追寻良好的人居环境。为了连通城市生态网络,建立人性化的绿色步行游憩通道,对城市绿色空间环境进行改善,绿道应运而生。本文通过分析国内外绿道的理论,初步探讨出绿道在园林景观中应用的基本方法,旨在探索出一套适合我国城市绿道园林景观设计的方法,为绿道在国内更具体的实际应用和更深入的理论研究提供借鉴和参考。

秦岭北麓西安段留村乡土景观技术模式研究

1乡土景观技术特征及其研究现状本文所谓"乡土景观技术"是指乡土景观营造中所采用的地方性技术,即在特定的地域,人们根据当地生产实践经验和自然科学原理,发展成的各种工艺操作方法与技能。乡土景观技术通常属于低技术或适宜技术范畴,它是"本地在实践中积累的知识"(Localized learning by doing),对于某地区而言是适当的、合适的技术。

韩城司马迁祠风景营造研究

本文以韩城司马迁祠为对象,探析了一种中国地方风景营造的内涵与价值。阐释了司马迁祠风景选址及其相址择位的基本原则,并通过宏观山水“场景”设计、风景图景设计、地景建筑设计等研究,探讨了司马迁祠风景营造的本土智慧,提出了一种结合山水地景的人居风景营造模式。

西安城市风道景区构建方法及实证设计研究

近一两年来,作为应对城市气候与环境问题对策之一的风道研究在中国陆续兴起,而单纯在业已成形的城市建成区中开辟理论上可行的通风廊道,却似乎难于落地实施。现以中国北方典型城市西安为对象,深度探讨城市风道体系的构建方法,并创新提出"风道+景区"的建设模式,通过正向引导与反向优化的规划途径,将空中无形的风道与地面有形的风景空间相结合,形成既能发挥生态主题功能又能服务社会公众日常生活与游憩所需的复合型城市绿色开敞空间体系,并最终以具体地点的实际案例展示风道景区的规划设计方法与预期建设效果。

“创·意”自然 2011西安世界园艺博览会规划建设评述

"创意自然"是2011西安世界园艺博览会主题,"创"乃"作"也,"意"可为"意念"、"意境"。创.意结合自然,正是体现中国古人对自然的理解和对美的表达。以此为角度,介绍了2011西安世界园艺博览会规划建设,分析得出了以下特点:选址遵循历史遗址,整体布局延续中国传统山水景象空间的艺术构架,形成山水环抱、相互交融的骨架特征;游赏组织依据景象画面,步移景异;展园布置、标志性建筑风格多样,中西合璧;植物规划体现园艺展览之精髓。

重构与转换——转型期风景园林设计基础教育的思考

西安建筑科技大学风景园林专业设计基础课程自2013年开始教学改革实践,基于面向未来的学科型人才培养目标,对教学框架和教学模式进行了重构和转换,建立'城市与园林'和'自然与风景'两个知识阶段,'秋一冬一春一夏'四个认知模块和五种基本训练单元的课程体系。

“风景园林工程与技术”课程标准化教学模式探讨

不同学科背景的高校在面对多学科交融的本科教学要求时,面临各自的困难与挑战,需从自身特点出发,探索适合各校特点的有效教学模式。以课程为核心建立基于案例式教学的标准化教学模式,是一种可行的尝试。研究以'风景园林工程与技术'及'公园设计'两门课程为例,归纳公园设计课不同教学阶段所面临的工程技术问题,作为工程与技术课程制定教学目标的基础,在系统归纳本课程知识点的基础上总结上述技术问题的多途径解决方案,建立相应的类型化工程案例库,实现'风景园林工程与技术'课程的标准化和案例式教学。此教学模式将工程技术这类纯基础理论课与设计课紧密结合起来,实现了课程间的有效融合以及学生工程实践能力的提高。