民办院校土木工程专业课程思政教学改革研究

文章首先分析了民办院校土木工程专业课程体系设置,然后阐述了民办院校土木工程专业课程思政核心素养元素挖掘,接着从构建协同工作机制、加强课程联动、重视师资培育等四个方面论述了民办院校土木工程专业课程思政教学改革路径,最后说明了民办院校土木工程专业课程思政教学改革案例。

无损检测技术在钢结构厂房检测中的应用

随着钢结构厂房广泛应用,其安全性评价日益重要。为科学判断结构质量状况,准确定位安全隐患,文章系统探讨了超声波检测、涡流检测等主流无损检测技术,在钢结构厂房关键部位、典型构件检测中的应用,包括检测原理、设备选择、程序设计、结果分析等完整流程,并提出相应的质量管理要求。文章研究成果可为类似工程提供检测方法及应用规程参考,实现对钢结构质量更为精确、有效的监测预警,保障结构安全性。

大思政视域下民办院校课程改革与思政教育的融合

大思政理念顺应了新时代人才培养目标,其内涵丰富,意蕴深远,对于实现教育现代化、建设高质量教育体系具有重要的现实意义。本文首先从民办院校课程改革与思政教育的不足之处入手,分析了目前存在的问题,然后针对问题提出了改革路径,最后阐述了课程改革与思政教育的意义。本文对切实提升民办院校育人实效有一定的借鉴意义。

基于“四真三化”土力学课程开发与育人协同建设

为提升“土力学”课程的教学质量,尝试利用“四真三化”课程定位出发构建思维导图并依次开发土木工程专业一级矩阵、门课二级矩阵、课程点三级矩阵,分别从态度点、知识点、技能点进行分解,确定教法、学法和学习产出及测量标准。将课程思政元素融入到课堂教学中,把教材内容重组,完善教学设计,引入工程案例,提高学生知识与技能的理解能力,实现“两性一度”课程目标,打造土力学一流金课。

基坑沉降变形的组合预测及变形趋势评价

为获得基坑沉降变形规律,基于基坑沉降变形监测数据,利用互补式集合经验模态将基坑沉降数据分解为趋势项和随机项,结合长短期记忆模型和多元线性回归分别构建趋势项和随机项预测模型,实现基坑沉降组合预测。结果表明:基坑沉降变形会进一步增加,增加速率较小;各监测点的Z值均小于0,其沉降变形速率具减弱趋势,且随时间持续,沉降速率的减小趋势更为显著,与沉降预测结果一致,基坑沉降大致趋于稳定。