高校二级学院办公室工作管理问题与对策

高等学校二级学院的办公室是一个承载综合服务和管理的枢纽部门,各项业务是否有序开展不仅直接影响办公室的工作效率,而且间接影响二级学院的教育教学效果。作为窗口部门,对其存在的问题进行梳理和思考,积极寻找解决的办法和对策,对于提高办公室的工作效率及办学效益都有很大帮助。

专业认证背景下化学师范生核心素养培养的课程研究

本文从师范生核心素养的培养以及师范类专业认证的角度进行思考,通过分析二者的联系,提出在专业认证背景下进行师范生核心素养的培养。培养过程以核心素养为主,结合专业认证进行评价。根据专家学者的意见,提出化学师范生所需具备的关键能力和品格;根据专业认证的毕业要求和化学师范生核心素养的内涵进行课程设置研究,将课程设置为培养综合素养的通识类课程和培养专业素养的专业类课程。期望通过该课程体系的设置培养学生核心素养,达到学校的专业认证二级目标。

氧化锰纳米颗粒的低温水热合成及其电化学性能

基于高锰酸钾和葡萄糖之间的氧化还原反应,采用低温水热法合成了氧化锰纳米颗粒材料。应用X-射线衍射、扫描电镜和氮气吸脱附技术对所得材料的结构、形貌和表面性质进行表征。结果表明,所得材料为低结晶性Birnessite型层状氧化锰,比表面积为129 m2/g。电化学测试结果显示,氧化锰纳米颗粒负极材料具有较高的比容量、较好的循环性能和倍率性能。在100 m A/g的电流密度下,首次放电比容量为635 m Ah/g。恒流充放电130次后,容量保持率为65.4%。

化学信息学MOOC视频与SPOC教与学模式相结合的叠加效应

化学信息学在培养学生创新能力方面具有非常重要的作用,并阐述了在化学信息学教学过程中遇到的一些问题,然后针对这些问题对该课程的教学内容、教学方法以及考核办法等方面进行了创新和改革。将该课程录制成多个MOOC视频,并在实施翻转课堂教学过程中与SPOC模式相结合,教学效果较之单纯观看视频的效果有较大的改善。

化学理论性知识教学设计评价体系研究

文章结合《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育化学课程标准(2011年版)》的要求,利用文献研究法和个案分析法,研究了化学理论性知识教学设计评价体系,对西安文理学院2013级化学专业师范生的理论性知识教学设计进行评价,并对教学设计评价体系提出建议,以提升化学专业学生设计化学理论性知识的教学能力。

这些年我们忽略了什么？——基于教师专业成长的化学教师培训效果的思考

根据化学专业师范生将学科知识转化为学科教学知识时存在障碍的客观事实,通过分析化学专业师范生学科知识系统性完整性、化学专业师范生和在职教师化学教学设计质量的两项调查结果,探寻到中学化学教师课程标准执行力弱的原因在于缺乏专业自主成长的能力,思考在国家严密的金字塔式培训结构下,校级以下数量庞大的非骨干教师为什么没有形成专业自主成长能力?并从心理学角度找到了症结所在:其学习图式与新课程理念不一致。

趣味化学实验设计与实践

趣味化学实验能够通过生动有趣的实验,激发学生的求知欲望,培养学生的动手能力,开发学生的探究创新能力,活跃课堂的教学氛围等。达到让学生热爱科学,提高学科素养的目的。根据化学反应中的颜色变化、性质变化、物质状态变化设计趣味化学实验,希望设计的趣味化学实验能够为趣味实验教学、理论研究提供思路和方法。为调动学生的学习兴趣,培养学生的实验能力,提高学生的化学素养起到一定作用。

化学微粒观启蒙教学初探

以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对化学微粒观的目标要求为指导,结合知识的发生顺序、学生的认知过程及心理发展顺序对化学微粒观启蒙教学从目标设计及目标分级、实验优化设计、注重学生思维转变等方面完成了教学设计和课堂教学实践,反思了教学实践过程中有待提升的地方.

化学专业学生人文素养提升研究与实践

针对当前大学生人文素养缺失的现状,在分析当前高校教学改革的基础上,探讨了高校师范教育过程中存在的一系列问题,结合我校化学师范专业的教学实际,提出了举办读书沙龙、开展探究活动、成功人士进课堂、提高审美素养等切实可行的改革措施,提高了化学专业学生的人文素养,加深了其对自身专业的认识和热爱,使之在实习、就业、考研等方面的综合素质都得到了显著提升。

金属掺杂Ce-M(M=Fe、Ni和Cu)催化剂的CO低温氧化性能研究

采用水热合成法制备了一系列不同金属掺杂的Ce-M(M=Fe、Ni和Cu)复合氧化物,运用低温N_2吸附-脱附、XRD、H2-TPR、拉曼光谱和XPS等表征技术对Ce-M复合氧化物的结构与其CO低温氧化反应性能之间的关系进行了关联。结果表明,将Fe、Ni和Cu掺入CeO_2明显提高了其氧空位的含量,提升了晶格氧的流动性,从而使Ce-M催化剂的还原能力和催化活性高于纯CeO_2。其中,CeCu催化剂氧空位最多、还原能力最好,催化活性最高,130℃下即可将CO完全氧化;其次是CeNi催化剂,180℃时实现CO完全氧化;与之相比,CeFe催化剂的活性最差,200℃时的CO转化率仅为92%。

CeO_2-MnO_x催化剂形貌对低浓度甲烷催化燃烧反应性能的影响

采用水热合成法制备了船形、扁球形及纳米片CeO_2-MnO_x复合氧化物。并运用低温N2吸脱附、XRD、SEM、TEM、H2-TPR、拉曼光谱、XPS等表征技术对不同形貌CeO_2-MnO_x复合氧化物的结构与其低浓度CH4催化燃烧反应性能之间的关系进行了关联。结果表明,CeO_2-MnO_x复合氧化物的形貌与其催化性能密切相关。其中,扁球形CeO_2-MnO_x复合氧化物的氧空位、Ce3+含量及表面吸附活性氧物种最多,其CH4催化燃烧反应活性最高,540℃时,可将CH4完全转化;其次是船形CeO_2-MnO_x复合氧化物催化剂,540℃时其CH4转化率为94.05%;与前两者相比,纳米片CeO_2-MnO_x复合氧化物催化剂的氧空位及表面吸附活性氧物种较少,活性较差,相同反应温度下,其CH4转化率仅为89.68%。

高耐热EP的开发及其应用研究进展

在介绍环氧树脂(EP)基本性能的基础上,对新型耐高温EP的开发方法进行了综述,如:有机小分子共混改性、有机树脂共混改性、纳米粒子共混改性、化学合成法制备新型耐热EP等,同时总结了高耐热EP在耐磨材料、涂层涂料、电子封装材料等不同领域中的应用研究,并展望了其未来的发展方向。

富氢气氛下CeO2-NiO纳米棒催化剂的CO选择性氧化性能研究

采用水热法制备了一系列不同Ce/Ni物质的量比的纳米棒CeO2(x)-NiO催化剂。运用低温N2吸附-脱附、XRD、TEM、拉曼光谱、H2-TPR及XPS等技术对催化剂的形貌、结构进行了表征。考察了Ce/Ni物质的量比对CeO2(x)-NiO催化剂形貌及富氢气氛下CO选择性氧化(COPROX)反应性能的影响。TEM测试结果表明,调变Ce/Ni物质的量比可制得不同粒径的CeO2(x)-NiO纳米棒催化剂。H2-TPR测试结果表明,将NiO掺入CeO2可提升CeO2(x)-NiO催化剂的氧化还原能力。拉曼光谱及XPS测试结果表明,镍含量较低时,CeO2(x)-NiO催化剂表面活性氧物种及氧空位含量均较多,利于提升其催化性能。COPROX催化性能测试结果显示,镍含量较低的CeO2(0.89)-NiO纳米棒催化剂的活性和选择性最好,在170-220℃的反应条件下,CO转化率为100%,CO2选择性为52%。

苯并咪唑类化合物的合成及荧光性能研究

将3,4-二氨基苯甲酸与甲酸、羟基乙酸在加热回流的条件下分别反应合成5-羧基苯并咪唑与2-羟甲基-5-羧基苯并咪唑。以硝酸铈铵与过氧化氢为催化剂和氧化剂,使3,4-二氨基苯甲酸与对苯二甲醛在极性非质子溶剂DMF中反应合成1,4-（双5-羧基苯并咪唑）苯。通过熔点测试、IR、1HNMR对所合成的化合物进行结构表征,并通过激发光谱、发射光谱研究了其荧光性能。

聚集诱导发光聚合物的制备及应用研究进展

聚集诱导发光(AIE)聚合物在聚集后或在固态条件下发光强度显著增强,且具有成膜性良好、发光稳定性较高、加工性能优异等性能,在核磁成像、荧光材料、生物传感器等领域表现出了较大的应用潜力。文中在介绍AIE聚合物性能的基础上,对不同种类AIE聚合物的开发情况进行了综述,包括共轭型AIE聚合物和非共轭型AIE聚合物,同时探讨了这类聚合物的发光机理,总结了其应用进展,并展望了AIE聚合物未来的发展方向。

研究型化工综合教学实验设计与探索

结合当前环境问题及科研热点,设计了一个由科研课题转化成的化工综合实验-低浓度甲烷催化燃烧综合实验。该实验涵盖CeO_2-MnO_x催化剂的制备、表征及催化性能测试等内容。通过该实验项目学生可掌握X射线粉末衍射仪、扫描电子显微镜、固定床反应器及气相色谱在线分析检测的工作原理及操作技能;了解均匀沉淀法、水热法制备催化剂的操作过程及主要特点。强化了学生的基础知识和实验技能,全面提高了学生的综合能力。而且,将科研的思维方法和技能融入到实验教学中,增加了实验教学的趣味性、探索性和研究性,激发了学生的科研热情和创新意识。

ATP/CaF_2∶Ln^(3+)(Ln∶Eu,Tb,Ce/Tb)纳米粒子的制备及其荧光性能

采用两步法制备了三磷酸腺苷二钠(ATP)修饰的ATP/CaF_2∶Ln^(3+)(Ln∶Eu,Tb,Ce/Tb)纳米粒子。采用红外光谱(IR)、X-射线衍射分析(XRD)、透射电子显微镜(TEM)对所合成的纳米粒子进行结构表征,并通过荧光光谱(FS)研究了纳米粒子的荧光性能。结构研究结果表明,ATP成功地包覆在纳米粒子的表面,纳米粒子的晶相为CaF_2的立方结构,ATP/CaF_2∶Eu^(3+)、ATP/CaF_2∶Tb^(3+)、ATP/CaF_2∶Ce^(3+)/Tb^(3+)纳米粒子的平均粒径分别约为14nm、15nm、11nm。荧光性能研究表明,ATP/CaF_2∶Eu^(3+)、ATP/CaF_2∶Tb^(3+)纳米粒子基本不发射稀土离子的特征荧光,而发射出修饰剂ATP的荧光,由于Ce^(3+)对Tb^(3+)的敏化作用,ATP/CaF_2∶Ce^(3+)/Tb^(3+)纳米粒子发射出Tb^(3+)的特征荧光。

NH_(2)-HBPSi/BMI树脂体系固化反应动力学及性能

双马来酰亚胺树脂(BMI)预聚物由于黏度过大严重影响了其成型加工性,并且,其树脂固化物交联度过大导致其存在力学性能和耐湿热性能较差等缺陷,因此,需要对BMI进行改性,拓展其应用范围。采用末端含有活性氨基的硅烷偶联剂3-氨基丙基三甲氧基硅烷(KH-521)和新戊二醇(NPG)作为原料,对甲苯磺酸为催化剂,通过酯交换法制备了一种含端氨基的新型超支化聚硅氧烷(NH_(2)-HBPSi),并用其对BMI进行改性。研究了NH_(2)-HBPSi添加量对NH_(2)-HBPSi/BMI固化材料力学性能的影响,并采用非等温扫描量热法(DSC)研究了NH_(2)-HBPSi/BMI树脂体系的固化反应动力学特征,确定了其分段固化工艺,为新型BMI树脂的制备提供了思路。

以Schiff base为配体的Cu(Ⅱ)-金属凝胶的制备和表征

以间苯二甲醛分别与异烟肼、烟酸酰肼和2-吡啶甲酰肼反应,合成了3种含吡啶环的Schiff base配体间苯二甲醛双缩4-吡啶甲酰腙(S1)、间苯二甲醛双缩3-吡啶甲酰腙(S2)和间苯二甲醛双缩2-吡啶甲酰腙(S3);测试了这3个化合物与醋酸铜通过配位作用在不同溶剂中形成金属凝胶的能力,结果发现,配体S1与醋酸铜在DMF/H_2O和DMSO/H_2O的混合溶剂中、配体S3与醋酸铜在DMF/H_2O的混合溶剂中均可以形成金属凝胶。胶凝测试结果表明,吡啶环上N原子位置的不同,对化合物形成金属凝胶的能力有极大影响。利用扫描电子显微镜(SEM)观察了金属凝胶的微观形貌,结果表明,配体分子的结构对金属凝胶的微观形貌也有较大影响;红外光谱和紫外可见光谱的研究证明了配位作用在金属凝胶形成过程中的推动作用;X射线衍射分析(XRD)研究表明,配体S1与醋酸铜在两种混合溶剂中形成的金属凝胶均表现出了四方堆积结构。

富氢气氛下CO选择性氧化综合实验

结合化工专业特色设计了富氢气氛下CO选择性氧化综合实验。该实验涵盖催化剂合成、结构表征及催化性能测试等知识点。通过水热合成法制备CeO_2-NiO催化剂,采用XRD和TEM对催化剂的形貌、结构进行表征并用固定床反应器对其催化性能进行测试。重点考察了CeO_2-NiO催化剂的形貌对其催化性能的影响。该综合实验内容丰富、覆盖面广、可操作性强,具有显著的科研性特征。对培养学生的应用能力、动手能力、创新能力和科研素养有很好的促进作用。