西安市幼儿教师职业倦怠现状研究报告

本研究选取西安市30名幼儿教师为对象,主要采用问卷调查的方法考察幼儿教师的职业倦怠状况。结果表明幼儿教师的职业倦怠整体上并不严重,但幼儿教师已经普遍存在职业倦怠的现象。组织因素、待遇低下以及幼儿园工作的封闭性和低创造性是导致幼儿教师职业倦怠的重要因素。

终身教育理念下的美国社区学院

美国社区学院起源于19世纪末的初级学院运动。在一个世纪的发展过程中，社区学院使美国的高等教育发生了深刻的变化，同时它很好地诠释了终身教育理念在实践中的运用。本文深入考察美国高等教育这一独具特色的办学形式，对目前我国正在进行的教育改革将有深远的借鉴作用。

幼儿教师入职教育中师徒结对模式的构建策略

师徒结对是新教师入职培训的重要形式,它可以让老教师对新教师的培训需求和心理状态有一个良好的把握,也可以为新教师创造一个良好的专业发展环境。在师徒结对中,师徒关系是否明确,以及老教师"教"和新教师"学"的态度影响着帮带的效果。要提高幼儿园新教师师徒结对的效果,首先要将新教师入职培训纳入幼儿园日常工作计划;其次要营造良好的师徒氛围,培养优秀的带教团队;再次要完善师徒结对的运行机制。此外,还可以借助专业发展学校为幼儿园新教师的入职培训奠定基础。

音乐聆听:培养幼儿音乐能力的关键

音乐是一种声音艺术,人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的,而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。学会"聆听"不仅是一种良好的学习习惯,更是提高音乐能力的重要途径。因而,对幼儿音乐感受能力的培养应该是音乐活动设计的重点。

从缺失到回归:生命关怀下的幼儿教师职业幸福感

教育是幸福的事业。面对一度缺失的幼儿教师的职业幸福感,教育要回归原点,回归对生命的尊重。在生命关怀视野下重新审视幼儿教师的职业幸福感,应结合职业特点,从逻辑上理顺幸福的内在联系,如创造与享受、物质与精神、过程与结果、教师与幼儿、外在价值与内在价值等,这是认识和重建幼儿教师职业幸福感的关键。

城市幼儿社会能力与行为的现状调查

为了解幼儿园教师和家长两个角度下的城市幼儿的社会能力与行为,采用问卷调查的方式,由幼儿园教师和家长同时对幼儿园小班1000名幼儿的社会能力与行为进行评定。研究结果发现家长和教师对幼儿社会能力与行为的评价存在显著差异;幼儿性别在社会能力、愤怒攻击方面存在显著差异;母亲对孩子的了解程度直接影响着孩子的社会能力和焦虑退缩、愤怒攻击行为。

幼儿园转岗教师的使命、危机与救赎

数量巨大的幼儿园转岗教师群体已经成为影响农村学前教育质量的决定因素。转岗教师既担负了"中小学布局调整"和"扩大学前教育资源"的双重历史使命,又因其专业化水平制约,对实现公平、普惠、有质量的学前教育造成了新的巨大潜在危机。通过规范教师准入、做好转岗培训、关怀教师的生命价值,来促进转岗教师个人的转型与发展,这同时也是对农村学前教育质量的拯救。

幼儿教师入职教育课程建设初探

入职教育是教育一体化的一个重要环节。初任教师作为教师专业发展过程中的一个特殊群体,其所处的专业发展阶段——入职阶段,是教师专业发展的一个关键时期,更是一个充满困难和考验的过渡时期。开展有针对性的入职教育,为初任教师提供有计划、有系统、适时而适当的支持和帮助,可以促进他们尽快适应教师角色,成为有能力的专业教师。文章即对幼儿教师入职教育的课程建设进行探讨。

举办重大体育赛事所产生的旅游影响力分析——以西安市为例

随着旅游业在我国30多年的快速发展,旅游活动的开展模式和发展理念都发生了巨大的变化,参与旅游活动的人群,不满足于单一的、浅层的旅游体验,对于旅游产品提出了新的要求.作为一个传统旅游城市:西安,如何在旅游产业快速发展的洪流中,树立自己的旅游品牌形象,形成新的城市旅游吸引物,促进城市旅游影响力的扩大,开拓更大的客源市场,是西安这个古城所急需解决的问题.而我们认为,通过重大体育赛事的举办,充分进行城市营销,可以快速有效地提升西安的旅游影响力,促进西安旅游业的快速、良性、可持续的发展.

旅游景区内休闲体育项目发展策略分析——以西安市曲江池遗址公园为例

随着休闲产业的迅速兴起,以及西安市作为国际级大都市的发展定位,在未来的旅游业发展中,如何借助现有的资源禀赋特征,充分开展大众休闲体育项目,实现旅游资源的二次开发和大众休闲体育发展的重合效应将成为西安旅游发展的新亮点.力求在西安市范围内选取符合发展大众休闲旅游的景区景点,进行市场分析、资源调查、对策评估,实现景区资源优化整合,最终达到休闲体育和旅游观光的融合式发展,实现社会利益和经济效益的的均沾共赢.并由此,对于城市休闲体育的充分开发进行先期展望,为西安市未来大力发展体育旅游产业提供切实可行的思路探索.

幼儿教师职业倦怠的成因分析

大量研究显示，幼儿教师是职业倦怠的高危人群。文章从幼儿园管理、社会因素、职业特征、幼儿教师自身等方面分析了幼儿教师产生职业倦怠的原因。

走向幸福:幼儿教师专业发展的归宿

职业倦怠是幼儿教师专业发展中面临的一场生态危机，严重阻碍了幼儿教师的专业发展；教育是幸福的事业，幼儿教师是幸福的职业，对幸福的追求体现出对幼儿教师的生命关怀。实现幼儿教师从职业倦怠走向职业幸福，是其专业发展的路径与归宿。

学前教育专业高职生知识结构与幼儿教师专业发展

一、知识结构制约幼儿教师专业发展1.知识结构影响幼儿教师的教育理念和行为五年制大专学前教育高职生是在初中毕业后进入幼师学校学习的,他们没有全面扎实的文化基础。

创设有效环境,提升幼儿问题解决策略

问题解决作为一种适宜的教育哲学．它来源于儿童的实际生活，经过思考、提炼，凝结为一种指导思想。它以儿童的生活环境为载体，又还原到儿童的生活中，并促进儿童的发展。本文试图从创设和谐环境入手．探索教师在儿童问题解决策略提升过程中的作用。

幼儿教师心理健康问题探析

目前,受经济社会的发展以及社会要求、家长的期待、就业压力以及教学任务的多样化、复杂化等诸多因素的影响,幼儿教师的心理负担越来越重,严重损害着教师们的心理健康。因此,研究幼儿教师的心理健康问题,为幼儿教师创设一种健康的心理氛围已是一个非常迫切的现实问题。

真情的诉说——走进幼儿纯真的绘画世界

幼儿对自己感兴趣的事和物，会在自己的绘画内容中表现出来，幼儿自己对此乐此不疲；另一方面，幼儿绘画有不同于成人绘画的个性的观点且具有一定的绘画符号，幼儿看到哪里，心里想到哪里，就画到哪里，对绘画工具也没有一定的要求。另外，对幼儿绘画作品的评价，应该是以科学、客观、发展的眼光来看待，一切以儿童自身健康的发展为主。

“三人制”篮球赛开展现状及对策研究

通过文献查阅和专家访谈,对"三人制"篮球赛的特点以及在我国及高校的开展现状等问题进行研究,并提出了加快"三人制"篮球赛普及的相应措施,为推动"三人制"篮球的开展提供一些借鉴。

高师学前教育专业课程建设探析

学前教育专业的人才质量,很大程度上取决于专业课程的目标和课程的设置。针对目前人才多样化的市场需求,笔者认为,应确立"以培养高素质的公民为基础,以培养教师为重点,拓展培养儿童工作者"的培养目标,并建构"整个"而非"切块"的课程系统。课程设计要考虑到培养对象现有的水平,兼顾的"实用性"与"发展性",强调建立能力考核体系的重要性,以培养学前教育专业各层次的高素质的人才。

论围棋文化对构建和谐社会的作用

构建和谐社会是社会发展的重要战略思想,而围棋文化作为中华民族的瑰宝,其基本理论思想与构建和谐社会的理论相契合。研究围棋文化,探索围棋文化中的和谐理论思想,对构建和谐社会有着重要的促进作用。

案例教学法在学前教育专业教法课中的运用

案例教学法在学前教育专业教法课中具有突显教法课的特点、有效增进师生互动、充分调动学生的积极性的价值。在运用案例教学法的过程中要注意使用以例诱理、以例析法和以例辨道等策略,同时要注意加强案例库建设,处理好教师主导性与学生主体性、案例教学法与其他教学法之间的关系等问题。