西安理工大学:构建卡脸识别智能门禁系统

随着云计算、物联网、大数据、人工智能等技术的发展与应用,各个行业的信息化程度不断加深,信息技术对教育领域也产生了重要影响。高校信息化建设已经从数字化校园步入智慧校园阶段,校园门禁管理中身份识别设施的持续升级与完善,为师生提供了更多智慧化的体验。校园一卡通、二维码、人脸生物特征等已成为高校门禁管理的重要载体,通过智能身份识别技术助力高校疫情防控成为可能。

西安理工大学银校合作项目实施方案

建设流程西安理工大学信息化管理处结合学校的发展规划以及智慧校园建设规划方案,理清思路和建设目标,从信息化基础环境建设、信息化与教育教学融合、服务与管理能力提升、网络信息安全体系构建四个方面打造“智慧西理”。

面向T+型能力培养的计算机类专业人才培养模式改革与实践

针对当前计算产业国产化在核心技术发展面临巨大挑战的问题,西安理工大学计算机科学与工程学院以“培根、启智、润心、铸魂”为培养理念,重塑了以T+型能力培养为导向的计算机类专业核心课程体系,构建了渐进达成的多元融通式教学模式、教学研用贯通式实践教学体系,加强铸魂育人,实现专业教育与思政教育的有机融合,有效提高了计算机类专业人才的培养质量。

新工科背景下计算机类“融通”人才培养模式

分析现有计算机类专业人才培养体系存在的问题,以“产出导向”和“持续改进”理念为引领,突出“专业”与“多学科”交叉融合的计算机类“融通”人才培养模式,从培养方案制定、课程体系设置、教学方法改革、工程实践能力培养、质量评价体系建立和持续改进落实6个关键环节入手,介绍具体人才培养实践。

一流本科教育背景下计算机科学与技术专业培养方案构建

分析当前计算机科学与技术专业人才培养现状,提出一流本科教育背景下的计算机科学与技术专业建设方案,从思维方式培养课程体系设计、专业能力培养课程体系设计和以能力为导向的教学模式设计等方面阐述计算机科学与技术专业人才培养方案。

基于OBE理念的计算机专业人才能力培养模式创新

针对目前计算机专业人才能力培养问题,分析当今社会对高素质创新型人才的需求,提出计算机科学与工程学院的人才培养理念:以成果为导向(OBE),以开拓国际视野、厚植学生能力、提升国际竞争力为目标,构建计算机专业人才"学习研究能力—工程实践能力—交流合作能力—创新竞争能力"四位一体人才培养新模式。

体现社会主义核心价值观的计算机网络课程思政教学

针对计算机网络课程思政建设的需求,分析目前课程思政存在的问题,提出将"社会主义核心价值观"作为课程思政的内容供给并与计算机网络专业领域的概念匹配,具体介绍思政教学设计,最后通过调查统计分析,说明课程思政教学效果。

计算机组成和体系结构课程教学改革的探索与实践

结合近年来在计算机组成和体系结构类课程方面的教学实践,对该类课程的教学方法进行了研究,提出建立计算机组成与体系结构课程群的课改思路,并对相关课程进行了教学改革实践。建立了一种在课程群的教学过程中引导学生进行创新性主动学习的教学思路。

计算机虚拟仿真实验教学中心建设与实践

本文分析了计算机虚拟仿真实验教学中心在高校教学建设中的必要性,介绍了西安理工大学计算机虚拟仿真实验教学中心的建设情况——该校形成了具有专业特色、应用广泛的虚拟仿真实验教学平台,而且通过虚拟实验教学与传统教学的有效结合,提高了本科生的实践动手能力,培养了学生的创新意识。

基于神经网络与计算机视觉的产品质检方法

采用计算机视觉原理与神经网络技术的自动化检测方法是计算机检测的新发展,具有非接触性、速度快、效率高、柔性好等优点,在现代产品质量检测中有着广泛的应用前景。该文介绍了基于神经网络与计算机视觉的产品质量检测系统的一般结构,阐述了这种系统的一个实例——玻璃瓶裂纹在线检测系统的实现方法。由于神经网络的应用,使得该检测系统具有良好的自学习、自适应能力,成功地实现了对生产线上玻璃瓶裂纹的快速、精确的检测。

面向算法的SIMD计算机数学模型及其应用研究

针对数据并行计算在图像处理中的应用研究,提出了数据并行计算机的面向算法的数学模型,以及利用该模型得到的一种新颖的、数据并行算法的数学描述方法.采用该数学描述方法对数据并行图像处理中的灰度直方图运算、区域增长法图像分割以及图像卷积运算等3类图像处理方法进行了描述.结果表明,该数学描述方法不仅简单可行和精确,而且,可以从数学公式中直接得到算法的通信复杂性和计算复杂性.该方法可以应用到数据并行计算的应用研究中作为数学描述的工具.

SIMD计算机的面向对象仿真方法

以网格互联型SIMD计算机为例,提出一个数据并行计算的面向对象仿真方法:首先对网格互联型SIMD计算机系统结构进行研究,抽象出其数学模型。然后在数学模型基础上,结合3个辅助表,设计出一个高度兼容的仿真机类,该类可实例化为不同结构参数及指令集的网格互联型SIMD计算机的仿真机对象。这种方法能大大提高计算机仿真软件的开发效率。

LS SIMD计算机并行计算的面向对象仿真

论文详细介绍了基于LSSIMD计算机的并行计算的面向对象仿真,提出了一个新颖的SIMD机的面向对象软件模型,并在PC机Windows平台上用MicrosoftVisualC++6.0编程实现。通过对一组数字图象采用不同的处理算法进行仿真计算、并与LSSIMD并行机的同样图象的相同算法的运行结果进行比较,证明该系统具有正确性、实用性和可靠性。

计算机创新能力训练课程教学改革探索

针对地方院校计算机本科实践教学环节系统性较弱、创新意识与能力培养机制不足的问题,设计一套创新能力训练课程的实验模式,以智能车与数据采集实验装置为例,从软硬件及扩展结构设计阐述该创新实验模式在教学中的应用,并结合西安理工大学实际使用情况,验证该课程创新实验模式改革的可行性。

学分制下计算机实验教学改革的研究

针对校学分制的特点,分析了其对计算机实验教学改革的要求,并分别从实验教学队伍建设与管理运行模式、实验教学体系建设和实践教学平台建设三个方面提出了一些具体的改进措施,取得了较好的实际效果。

检斤计量计算机管理与通信系统的设计及实现

文章以一个实际的检斤计量计算机管理与通信系统为例 。

分层次开放式计算机实验教学改革与研究

针对目前计算机实验教学存在的一些问题,打破了传统的实验教学模式,构建"实验内容、实验对象、实验辅导体系"层次化、"时间开放、内容开放、平台开放"的开放式实验教学体系。对提高学校不同层次学生的计算机应用实践能力,必将起到极大的促进作用。

非计算机专业C语言程序设计教学中的思考与实践

针对非计算机专业C语言程序设计教学中暴露出的"学生将语言学习和编程脱节、学生学过之后遇到实际问题无从下手、部分学生认为这门课程是无法学好的"等带有普遍性的问题,主要探讨该课程教学设计的具体内容及其实践情况。教学实践证明,通过系统的课程教学设计,考虑专业差异,重点突出课堂教学设计,教学效果比过去有了比较明显的改善,学生学习该课程的兴趣明显提高,实践动手能力显著增强。

非计算机专业C语言程序设计教师教学理念之我见

操作层面的教学理念对于教学活动具有实际的指导意义。以非计算机专业C语言程序设计课程为例,从教学实践中总结教师教学理念为:责任至上、认真细致的对待教学工作;急学生之所急、用心对待学生;重视教学改革、努力提高教学水平;不断提升业务水平、更好地服务于学生。该教学理念能够很好地应用在教学活动中,在改善教学效果和提高教学质量方面发挥了重要作用。

文本相似度计算方法综述

文本相似度计算是自然语言处理的一部分,用来计算两个词、句子及文本之间的相似程度,具有多种应用场景,文本相似度计算的研究对于人工智能的发展有着重要作用。文本相似度计算起初基于字符串表面,随着词向量的提出,文本相似度计算可进行基于统计以及深度学习的建模与计算,也可与预训练模型相结合。首先,将文本相似度计算方法分为基于字符串、基于词向量、基于预训练模型、基于深度学习、其他方法5类,并对这些方法进行简要介绍。然后,根据不同文本相似度计算方法的原理,具体介绍了编辑距离、汉明距离、词袋模型、向量空间模型(VSM)、深度结构语义模型(DSSM)、句子嵌入的简单对比学习(SimCSE)等常见方法。最后,对文本相似度计算常用的数据集以及评价标准进行整理和分析,并对文本相似度计算的未来发展进行展望。