我国高等教育的三项结构亟待调整

我国高等教育在发展中需要同时调整三项结构。学科结构要从英才教育阶段以工为主向大众化教育阶段各学科协调发展过渡。层次结构要适应知识经济的到来 ,在扩大本专科教育的同时 ,义无反顾地加强研究生教育。类型结构要国家、社会团体、个人一齐上 ,形成一种以国家支持为主体的多元化、多种类、多规格办学体系。

高校教学质量保证体系初探

从管理学中质量保证体系的国际标准出发，阐释了高校教学质量保证体系发展的轮廓。文章针对我国高校面向社会自主办学的未来，提出的教学质量保证体系与教学质量控制体系分离等建议。

教育发展目标研究的进展

在人类社会生产水平较低的情况下,“先富后教”的思想比较盛行。(1)由于经济和社会发展对文化科学知识需求的增长,人们认识到,教育提高人的素质后,即可为经济和社会的发展提供宝贵的人力资源。于是,教育投资的趋前性逐步演变成各国发展的普遍趋势。 美国经济学家舒尔茨(T.W.Schultz)是最早把教育作为经济增长因素的学者。他的《人力资本论》(2)引起了国际社会的广泛兴趣。

知识经济与高等教育改革

一、知识经济时代对我国经济发展的挑战1.知识经济的产生及其内涵知识经济是指“以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存贮、使用和消费之上的经济”(经济合作与发展组织的定义),是后工业社会的产物.1962年,美国弗里兹·马克卢普(Fritz Machlup)教授在《美国的知识生产与分布》中提出了知识产业论,指出:“在美国存在着知识产业群,包括主要从事生产知识,接收、处理和传播知识及其工具的组织.知识的生产指新知识的创造,知识的传播指向更多的人传播已有的知识.知识产业集团包括教育、研究与开发、艺术创造与交流、传播媒介、信息服务及信息设备等.教育是知识产业中最大的集团.”

伴随大扩招陕西高等教育发展的几个问题

陕西高校的学科不平衡 ,分布很集中 ,地区经济发展水平低 ;陕西高校要在发展中调整学科 ,合理布局 ,建立与本省经济建设安排相适应的收费策略。教育不能产业化。学校发展不能对上学青年的钱袋寄过多的希望。有条件的高校要加快高科技产业上市的力度 。

伴随大扩招陕西高等教育发展的几个问题

陕西高校的学科不平衡，分布很集中，地区经济发展水平低；陕西高校要在发展中调整学科，合理布局，实行与本省经济建设相适应的收费策略。教育不能产业化，学校发展不能对上学青年的钱袋寄予过多的希望。有条件的高校要加快高科技产业上市的力度，走产学研结合的道路。

试论创客教育与创造型人格的养成

当今世界已进入创新型社会,国与国之间、地区与地区之间的竞争已演变为创新及创造型人才的竞争。创客教育作为创新型社会在教育领域的反映与体现,已成为竞争的焦点和战略高地。培养创造型人才是创客教育的目标,创造型人才培养的本质是创造型人格的塑造和养成。创造型人格具有特定的根源特质,其塑造和养成必须遵循一定的原则、规律,要依靠一定的手段,同时对社会文化环境也有较为严苛的要求。它们共同构成了创造型人格的塑造和养成的必要条件。

转向与思考:“互联网+”时代的教师伦理发展

2016年3月底'在线教师时薪万元'[1]的新闻,以及由此引发'互联网+'时代现代教育技术影响教师伦理的舆情,再次刷新了人们对教师伦理问题的关注度。技术的发展与教育休戚相关,人类技术的每一次进步给教育带来新面貌的同时,也会产生一些新的问题,原本分属于自然学科的技术与属于人文学科的伦理,在'互联网+'时代频频碰撞,技术伦理问题跃人公众视野。