加强学校档案管理 促进学校全面发展

学校档案是教职工在教育教学上作、学校管理及其它各项工作和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的文件材料。它不仅记载着学校的办学历史，而且记载着全校师生员工的德、能、勤、绩。档案不仅历史地记录下过去和今天的每一项重要工作、活动的全过程，而且真实地记录着成功的经验和失败的教训；是从事教研活动、教学管理必不可少的“平台”。它全面反映了学校最基本的职能活动，学校的工作、事业要发展就必须利用好档案。通过有效的档案管理，使档案更好地为学校管理、建设和发展服务，提高档案的存在价值和社会效益。

一道光学题的扩展

在物理教学中,常发现学生在解题时,就题论题,解完题后的深究、探索、小结不够。尤其是选择题,选完答案后,只要与标准答案相符,就认为万事大吉,心满意足。这种学法对熟练掌握知识,培养能力都是有害的。做题的目的,不是简单地把学过的知识套在这道题上,而是要通过解题深化、活化有关基础知识,培养迁移能力,掌握解题的一般方法。 我在教学中注意引导学生深挖习题内涵,采用一题多变,一题多解等方法和学生一起探索习题所涉及的概念、规律、方法、技巧,扩展习题功能。

紧紧抓住高考永恒的主题——气候

气候多年来一直是高考的"热门话题",这不仅因为它在地理环境中的特殊作用,是地理教材的重点;更重要的是气候要素比较抽象,"看不见、摸不着",不象其他要素,如山脉、河流、铁路、矿藏等可以直接填绘在地图上,也就是说气候部分也是地理课的一个难点。这样纷纭繁杂、变幻无穷的世界各地气候现象,就自然成了高考试题永不重复,又生动活泼的主题。要克服难点,学好重点,突破气候这一关,取得高考的好成绩,找们认为应从以下几方面着手。