基于案例驱动模式下的高等数学教学改革

本文针对当前高职高专高等数学教学中存在的问题，将“案例驱动”模式下的教学法应用到高等数学教学改革中，并从教学方案的构想、实施和教学中应注意的问题等几个方面进行了具体的阐述。

以任务驱动教学法推进数学建模培训的改革

本文介绍了西安电力高等专科学校在数学建模竞赛培训与课程建设方面的探索历程，数学建模教学培训与竞赛组织方面的体会。从数学课程、教学、生源、师资等方面介绍了西安电力高等专科学校开展数学建模活动的现状和存在的问题，最后在数学建模培训中结合目前高职院校的实际情况对“任务驱动教学”进行创新，提出了一套具有本校特色的任务驱动式培训法——任务驱动培训法。

电力生产调度的优化问题

本文根据节能减排、提高效益的精神，针对发电力企业生产调度，以满足各时间段客户不同的负荷需求，设计生产方案，建立相对应的数学模型，求得合理的调度方案，使其增加电力企业生产效益。

中澳合作办学中ELICOS课程存在的问题及对策

中澳合作办学中的ELICOS课程中存在着一些不容忽视的问题，在一定程度上影响了教学的效果。本文拟对这些问题作初步的分析和探讨。

张量积空间中框架的一种新构造

因为非张量积且较实用的高维小波基不多见,常常用低维的小波基作张量积来构造高维小波基。本文中,我们利用算子论的方法,研究了两个Hilbert空间中的框架张量以及张量积空间中框架的关系。将高维空间中的框架表示可以转化为低维空间中的框架张量,同时也可以把高维空间中的向量用低维空间的框架张量来表示。

追击问题

根据《MATLAB软件与基础数学实验》教材实验四第三节第68页练习题4的问题，简化后的求解。

Brzezinski交叉积上的一类广义双代数(英文)

设H是一个双代数,B是带有H弱作用的代数,σ:H(?)H→B和τ:H(?)H→B都是k-双线性映射.首先我们给出了B_χ^(#_σ^τ)H成为双代数的充分必要条件,此双代数带有扭曲交叉积B#_σ~τH和冲余积B×H,其中B是H上的余模余代数.此双代数是由Radford首次在文献[8]中提出,后来Doi and Takeuchi又在文献[4]和[9]中进一步推广而得到的.然后我们对此双代数进行刻画并研究其基本性质.最后我们给出了此双代数成为Hopf代数的充分条件.

从约翰·多恩的爱情诗主题剖析其矛盾的爱情观

约翰·多恩是玄学派诗歌的创始人和主要代表人物,其诗歌主要包括爱情诗和宗教诗。最能体现其独特风格的是他的爱情诗。他的爱情诗主题大致分为两类:一类是肯定爱情的,抒写爱的忠诚;另一类是否定爱情的,嘲弄女性对爱情的不忠;同时还有奉劝情人放下贞操及时行乐的艳诗。诗人矛盾的爱情观与诗人从一个天主教徒转向一个国教徒,从一个浪荡公子转向一个颇有知名度的传教士的身份和他的坎坷人生经历无不有关。

Banaeh空间中的广义和

引入了Banach空间X中广义和的概念，将数项级数中的部分和延拓为X中的一个网{SA}A∈F（I），得到了广义和收敛性的定义，证明了Cauchy收敛准则，同时，又给出了Cauchy收敛准则的等价形式．通过将指标集改为原来指标集的子集得到的级数称为原来广义和的部分和，并且研究了其相关性质．

中澳合作办学中技术数学课程存在的问题及对策

中澳合作办学中的技术数学课程中存在着一些不容忽视的问题，在一定程度上影响了教学的效果，本文对这些问题的解决作初步的探讨。

从《俳句》的翻译看诗歌翻译中文化意境的处理

诗歌翻译是文学翻译中的难点，因为诗歌中常常展现不同的文化意境。文化意境由于自身蕴含了丰富的深层文化信息，一方面帮助读者加深了对诗歌的解读，另一方面却又增加了诗歌翻译的困难。本文通过对郭沫若译作《俳句》中文化意境处理的分析，阐述了对待文化意境的处理办法，即浅化原诗的意象、意象的等化对应、深化原诗的意象。