角色差异视域下思政教育在高校网络舆情治理中的应用研究

新媒体环境催生大学生利用网络表达观点和诉求的强烈意识,网络舆情的治理已成为高校“善治”的重要标准。舆情治理是一项系统工程,但对“人”的引导是舆情治理的核心环节,因此,关注舆情中大学生的角色差异,构建网络舆情治理与思想政治教育协同的工作机制,是高校舆情治理的重点和关键点。本文探究角色差异视域下的思政教育模式,以期为高校网络舆情治理提供一些参考。

新时代高校学生社区管理育人的内涵及实现进路

高校学生社区作为高等教育体制机制的革新以及后勤社会化发展的产物,不仅是学生学习生活的场所,更是学生成长的第二课堂。高校学生社区管理育人是立德树人的重要载体,具有丰富的内涵,对于培养时代新人、构建“三全育人”新格局、促进学生全面发展具有重要意义。新时代高校应从管理理念、主体、机制、技术、评价等方面入手,深化高校学生社区管理育人“五位一体”的实现进路研究,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。