刍议以学科竞赛为导向的实验室开放所面临的困境与实践——以西安石油大学为例

以西安石油大学为例,探讨了现行条件下以学科竞赛为导向的实验室开放所面临的问题与困难,并在此基础上对实验室开放的必要性及试点开放的效果进行了刍议。认为基于学科竞赛的实验室开放有助于学生能力的培养,有助于指导教师业务素养的提升,有助于专业实验室的健康发展。

高校实验室整体搬迁对策探究——以西安石油大学为例

实验室搬迁是一项系统性的工作。高校在实施实验室整体搬迁的过程中容易出现统一组织难度大、仪器设备复杂、物品种类繁多、实验室改造繁琐、搬迁过程偶发问题多、搬迁人员不够重视等问题。针对这些问题,笔者提出了设立机构,落实搬迁工作责任;提前谋划,制定搬迁工作方案;精密部署,按时完成搬迁工作;科学组织,避免搬迁安全事故;统筹安排,节约搬迁成本;广泛宣传,重视搬迁工作等解决方案。

现代石油化工实验教学中心建设与实践

石油化工产业是我国经济发展的支柱性产业,在世界经济融合发展的背景下,石油化工产业的竞争日渐激烈,对于国家的稳定发展而言,需要大量的石油化工人才。高校石油化工专业可以为社会培育更多高素质的专业人才,但是,随着教育的改革以及经济的发展,对化工人才也提出了更高的要求,强调了综合性特征。除理论知识外,学生必须掌握必要的实践技能,因此,石油化工实验教学不容忽视。

基于任务教学法的方法论课程教学改革与实践——以油气田地质学课程为例

大学本科教学改革是提升高等教育质量的持续化系统工程。以方法论课程油气田地质学为例,运用任务教学法理论,结合先进教学手段,设计教学任务,有效增加师生互动交流课时,有机结合学生的“学-做-说”工作,将知识课堂转向能力课堂,达成培养学生自主解决问题和团队协作的能力。任务教学法中的单元任务完成过程可分为5个环节,依次为教学任务的设计、相关地质理论的预习和复习、“学-做”的有机结合、多媒体汇报和研究研讨。最后探讨了本次教学改革的效果及存在问题,有利于形成方法论课程的可借鉴的教学改革模式。

全产业链视野下石油石化虚拟仿真实训教学的实践与创新

陕西省石油石化虚拟仿真实验教学中心依托西安石油大学工程训练中心建设,经过多年持续投入,已基本建成以石油石化“全产业链”交叉学科群贯穿培养为特色,集系统性、多科性、通用性为一体的大型综合虚拟仿真实践教学平台。平台建有6大实训功能分区,13个实训模块,总结凝练出“二模块、三模式、四层次、五结合”的实践教学新模式,直接或间接支持了第二课堂、毕业设计、学科竞赛、科普教育等教学活动的开展,为培养石油石化高层次创新型工程人才提供新手段、新路径。

高校大型仪器开放共享管理机制研究

高等教育发展推动学科间的联系日渐增强,各个学科对于知识交流、资源共享的需求愈加强烈。在此背景下,推进高校大型仪器开放共享管理机制建设显得尤为重要。为此,本文在简要分析高校大型仪器设备共享管理存在的问题及原因的基础上,重点对高校大型仪器开放共享管理机制建设提出具体的建议。

孔隙水中氦气溶解与脱溶量估算方法及其地质意义

经典氦气成藏理论着重强调外界流体(如CH4、N2等)对岩石孔隙水中溶解氦的“萃取”与“运载”作用,而并未充分考虑原位溶解氦赋存环境改变(特别是构造抬升引起的地层温、压变化)对He运聚成藏的影响,导致基于这一理论对氦气资源进行评价和开发时存在一定局限性。为此,利用本森系数(Bunsen Coefficient)对地层条件下He溶解度进行了计算,并在此基础上以单位体积(1km3)花岗岩为例,建立岩石孔隙水中氦气溶解、脱溶量计算模型,进而对地层温、压条件变化与He运聚成藏间的相关性进行了定性与定量研究。研究结果表明:(1)地层环境中He溶解度极小且变化幅度宽广,其变化主要受储层埋深及He摩尔分压共同影响,并通常随埋深及分压的增大而增大;(2)大幅构造抬升引起的地层温、压下降能够引发原位溶解氦规模性、持续性脱溶,从而为富氦气藏形成提供充足的游离氦源;(3)体积巨大的花岗岩体经过长时间累积产生的4He,可在适当条件下从孔隙水中脱溶释放。结论认为,可依据孔隙溶解氦气脱溶富集过程中是否发生规模性构造抬升,将壳源富氦天然气藏成藏模式总结为“抬升脱溶型”和“置换脱溶型”2种类型。

基于Pro/e的齿轮传动疲劳强度有限元分析

疲劳破坏是机械零件失效的主要原因之一。结合对挤齿装备主传动系统的直齿轮啮合疲劳强度的理论计算,介绍了应用Pro/e建立模型,运用有限元软件对轮齿进行了齿根弯曲疲劳强度与齿面接触疲劳强度的力学仿真,并对仿真与理论计算的结果进行了比较分析。研究结果表明:虚拟仿真结果符合理论分析。由于理论计算忽略了径向压应力的作用,故有限元仿真结果相对真实,从而为主传动系统的直齿轮设计提供了参考价值和误差分析的指导思想。

考虑RC楼板作用的组合节点抗震性能参数分析

为研究钢筋混凝土(RC)楼板对组合节点抗震性能的影响,设计5个1/2缩尺组合节点试件,考虑了楼板作用、节点构造等因素,进行其在柱端轴力和水平低周往复荷载联合作用下的试验研究。同时,考虑钢管内混凝土的约束效应、混凝土损伤与刚度恢复特性等,建立了组合节点非线性有限元模型,在验证模型有效性的基础上,研究了拓展参数对组合节点受力性能和初始刚度的影响规律。结果表明:楼板作用有利于提高组合节点的承载力和初始刚度,同时也会导致组合节点的破坏形态由梁端破坏转为柱端破坏,因此,楼板作用在组合节点研究中不容忽视;柱轴压比、楼板厚度、柱截面含钢率、梁柱线刚度比在一定范围内均会提高组合节点的抗弯承载力和初始刚度;梁柱线刚度比是影响组合节点破坏形态的关键参数,为了避免发生柱端破坏,带楼板的组合节点梁柱线刚度比建议为1.0左右,此时节点受力性能也较好。

热交换器智能制造过程虚拟仿真实践教学探索

开发了一套“热交换器设备智能制造过程虚拟仿实验系统”服务于“过程装备与控制工程”专业实践教学。该系统包含浮头式换热器原理、关键制造过程仿真等教学内容,为“过程装备与控制工程”专业学生的专业课学习提供了有效支撑,取得了非常令人满意的教学效果,并实现了资源共享,尤其是为相关科研机构、企业等从业人员提供培训服务,提高了项目的社会服务价值。

浅析基于信息化平台的高校实验室安全管理体系构建

实验室安全工作历来是实验室管理的重中之重,特别是近几年频发的实验室安全事故,更是警钟长鸣。本文结合工作实际,浅析了基于信息化平台的高校实验室安全管理体系的构建,主要包括实验室安全在线教育,重大危险源实时动态监管以及虚拟仿真应急演练,为实验室安全管理工作提供一定新思路。

虚拟仿真技术在钻井工程实践教学中的应用

目前,我国信息化水平不断提高,虚拟仿真技术应用广泛。基于对钻井工程实践教学现状的分析,结合西安石油大学对钻井井控虚拟仿真实践教学平台的建设与使用,根据钻井工程课程的实际教学效果,得到了虚拟仿真技术创新了实践教学方法,在实践教学过程中强化学生对理论知识的掌握和理解,加强动手能力和解决现场复杂工程问题能力的培养。

M盆地T区块西部断裂带油气成藏演化规律及期次分析

本文综合利用沉积成岩、构造演化等资料,对M盆地T区块西部断裂带成藏演化规律及期次进行了探讨,认为:(1)三叠纪末中萨卡组和中萨卡组烃源岩相继达到排烃高峰,油气沿优势运移通道就近成藏;但随印支运动发生,下部原生油气藏几乎被破坏殆尽,逸散的油气沿断层向上运移至中萨卡组及上萨卡组形成次生油气藏;(2)成藏期次以印支运动为界分为原生、次生两期成藏。

方钢管混凝土柱内配不同型钢对承载力的影响

为研究方钢管混凝柱内配置不同型钢对轴压承载力的影响,基于有限元模拟软件,建立了在方钢管混凝土柱内配置不同型钢的轴压模型。对比相同截面含钢率、不同配骨指标下的轴压承载力。结果表明,当截面含钢率相同时,内配圆钢管承载力最好,因此内配型钢选用圆钢管会有较好的安全性与经济性。

应用烟气再循环技术降低能耗的方法与设计计算

为了提高天然气使用效率、降低使用成本,在富氧燃烧时使用高温烟气再循环技术。本文通过计算其节能率并验证其可行性。得到了在理论燃烧温度一定的情况下,可通过提高排烟温度,增大烟气入炉循环系数的方式提高节能率。但提高节能率是限制的,最高为50%。为达到炉温要求,理论燃烧温度与烟气和新燃烧产物的混合温度入之间的差值不易太大需要根据情况选择合适的烟气循环比。

T区块西部地区烃源岩有机质类型及丰度研究

本次研究利用有机显微组分鉴定、定量统计、干酪根元素分析等方法对T区块西部烃源岩有机质类型进行了分析,并对其丰度进行了评价,综合认为:(1)研究区中萨卡组及下萨卡组暗色泥岩的有机质类型以III型为主,II2型为辅;(2)研究区中萨卡组及下萨卡组氯仿沥青"A"和生烃潜量均较低,总体评价为差-中等烃源岩。

鄂尔多斯盆地M地区南部油藏主控因素分析

利用岩心、铸体薄片、阴极发光、压汞曲线等资料,对鄂尔多斯盆地M区块南部油藏主控因素进行了分析。

钢骨形式对钢管混凝土短柱轴压承载力的影响

为了对比钢管混凝土短柱内配置不同钢骨对轴压承载力的影响,采用有限元模拟软件,建立了4个配骨指标相同而内配不同钢骨的钢管混凝土构件以及2个对比构件,进行非线性分析。结果表明,钢管厚度相同时,内配钢骨均可以有效提高短柱轴压承载力;截面含钢率相同时,未配置钢骨的圆钢管混凝土短柱轴压承载力最高;配骨指标相同时,内配圆钢管的钢管混凝土轴压承载力最高,且残余承载力最高,内配工字钢的钢管混凝土短柱与内配十字型钢的轴压承载力接近;内配方钢管的承载力最差且残余承载力也最差。因此,工程中选用内配圆钢管的钢管混凝土柱会取得较好的安全性与经济性。

壳源富氦天然气藏潜在氦源岩主要特征及有效性分析

潜在氦源岩有效性评价是氦资源勘探开发领域关注的核心问题,但在以往的研究中,潜在氦源岩有效性评价多以岩石U、Th元素含量及年龄为主,未能全面表征影响氦源岩有效性的关键因素。为此,以花岗岩、泥页岩、片麻岩、铝土岩4种典型潜在氦源岩为研究对象,通过建立孔隙水累积溶解氦计算模型同时结合气藏实例,对各潜在氦源岩孔隙中溶解氦的累积、脱溶情况进行定量分析,从而对各潜在氦源岩有效性及有效氦源岩评价方法进行讨论与总结。研究认为:(1)潜在氦源岩孔隙中积累的溶解氦能否在适宜条件下规模性脱溶为游离氦是判识潜在氦源岩是否有效的关键性先决条件;(2)除岩石U、Th元素含量外,巨大的体量规模,适宜的孔隙度和含水饱和度,良好的“沉积埋藏史—气藏成藏史—构造演化史”时空匹配关系,以及相对专一的生氦能力也是评判潜在氦源岩有效性的关键参数;(3)通过建立溶解氦富集效率(η_(He))计算方法,认为在相同条件下花岗岩最易形成游离氦富集,泥页岩与铝土岩次之,片麻岩最难。

地方高校大型仪器共享方略探究

大型仪器开放共享是高校和社会普遍关注的问题,地方高校在此项工作的开展上一直不尽如人意。笔者以西安石油大学为例,在分析地方高校普遍存在制度体制建设不完善、重视程度不够、经费短缺、人员参差不齐等问题的基础上。充分调研,学习先进经验;加强组织领导,做好顶层设计;有偿使用,开源节流;规范流程,精心服务;搭建平台,提高信息化水平;多措并举,加强实验技术队伍建设等方面,探究了地方高校在新时代推行大型仪器共享时应采取的对策。