大学生心理障碍检测及应激模型研究——以2004年西安石油大学心理健康普查结果为例

采用“大学生人格问卷”(UPI)和“学生生活应激量表”(SLSI)普查大学生3 558名,检测其心理障碍并拟合其应激模型。结果显示,10.7%有心理障碍,33%为亚健康状态;女生、农村籍、系多子女、低收入家庭学生心理障碍检出率较高;严重障碍学生的显著症状为:自我问题,交往问题,情绪问题;挫折、变化、压力和自我强加等应激源和情绪反应、生理反应、行为反应等应激反应诱发大学生诸多心理障碍;UPI所测心理障碍和SLSI所拟应激模型为大学生心理咨询和干预提供了参考。

大学生学习动机激发学习动力的预测模型研究——基于西安石油大学13154名抽样学生的分析

目的:探究大学生学习动机激发学习动力的预测模型。方法:采用"学习动机和动力量表"抽样大学生13 154人,采用因子分析和逻辑回归分析拟合模型。结果:认知动机和专业动机激发学习动力,但情感动机阻滞学习动力,生存和个性动机不影响学习动力;男生学习动机强于女生,女生学习动力强于男生;文科生认知动机和专业动机高于理工科生,故驱使其深造;理科生情感动机高于文科生和工科生,故驱使其交往;工科生生存动机高于文科生和理科生,故驱使其就业。结论:强认知动机和强专业动机与弱情感动机,是激发大学生学习动力的优势动机,据此模型拟采取相应措施,对大学生的学习动机和动力实施教育教学管理。

大学生自我防御机制对心理危机的调节效应预测研究——基于西安石油大学2002—2009级学生心理普查实证分析

依据"S-O-R"应激模式,采用"生活应激量表"、"防御机制量表"和"心理健康量表"对2002—2009级大学生共29 371人进行逐年普查,并运用SPSS统计处理数据,采取AOMS拟合结构方程模型,以探索大学生在"生活应激-防御机制-心理危机"过程中自我防御机制的中介调节效应。最终得出结果:大学生生活应激源直接诱发心理危机,其中自我防御机制还间接调节心理危机;大学生"忍受与升华、遗忘与超越、宣泄与幽默"等积极自我防御机制对心理危机产生显著负效应(总方差解释率32.5%),"压抑和屈服"的消极自我防御机制对心理危机产生显著正效应(总方差解释率10.5%)。指出:在大学生心理危机干预管理中,"升华"主导的积极防御机制是防止心理危机的保护因子,"屈服"主导的消极防御机制是诱发心理危机的危险因子;建议通过大学生心理健康教育,减少生活应激源,强化积极防御机制,弱化消极防御机制,最终缓解和防止心理危机的发生。

“微传播”时代理工院校媒介素养现状研究——以西安石油大学微信使用状况为例

随着媒介技术的发展,媒介环境发生剧烈变化。在智能手机迅速普及的今天,每个个体都拥有自己相应的个人媒介平台,每个个体都成为集信息传播与信息消费于一体的信息生产消费者。在"微传播"时代媒介素养教育也需要涉及每一个个体。本文以理工院校大学生微信使用状况为例进行调查,发现其中的问题,提出解决的方案。

理工科大学校报对学校人文氛围的良性影响——以西安石油大学为例

我国理工科高校的人文素质教育起步较晚,基础薄弱。理工科大学里的理工科学生,由于高中文理分科,人文素质"先天不足"。大学校报在理工科大学中发挥着重要的人文素质教育和人文氛围塑造功能。本文以《西安石油大学校报》为例,探讨理工科大学校报对学校人文氛围的良性影响。

高级汉语综合课的俗语教学反思与优化策略——以西安石油大学中文(1801)班为例

相较于初级阶段的汉语词汇教学,一些结构凝练、寓意丰富的常用俗语是高级阶段留学生词汇学习的重难点。文章通过教学观察法分析2020—2021学年西安石油大学14名中文专业留学生在俗语习得中的表现,探讨俗语释义、讲解和编排对留学生俗语习得的影响,发现俗语释义面临文化与生活语境缺失的问题、俗语讲解偏向知识性传授而忽略其交际价值、俗语编排难度不合理这三个突出问题,并在此基础上对高级阶段的俗语教学提出优化建议。

西安传统民俗文化在文创产品设计中的继承与创新

本研究在利用文化色彩浓郁的传统民俗文化开发文创设计的同时,提出在继承与创新中保护西安传统民俗文化。通过提取、重构传统文化元素符号,运用数字技术,打造属于西安特色“一地一品”的民俗文创产品。不仅可以提升当地文化内涵,而且可以促进当地旅游产业的发展,对继承和创新西安传统民俗文化具有重要意义。

基于老年群体需求的老旧社区公共活动空间更新设计研究——以西安市交大社区为例

随着我国老龄化程度的不断加深,社区适老化改造引起了广泛的关注。文章聚焦城市老旧社区适老化程度较低的现实问题,对社区内的老年人展开问卷与访谈调查,了解老年群体的真实需求,探索老旧社区适老化改造的现状与问题,有针对性地提出更新设计策略,即公共设施和无障碍设施改善,注重康养植物和景观美化。以期促进老旧社区的适老化改造,打造更为宜居的老龄友好城市。

西安地区部分大学生社会适应的影响因素

目的:对西安地区不同类型大学生社会适应现状进行调查,找出影响社会适应的主要因素.方法:采用总体幸福感量表对西安地区4所不同类型高校的584名大一学生进行社会适应的调查.同时,对不同来源地、不同学校、不同性别、父亲职业不同及人格在总体幸福感上的差异进行了方差分析.结果:西安地区部分大学生总体幸福感(GWB)为75.21±12.95,与美国大学生及江西大学生比较,差别无统计学意义(P>0.05).人口学特征对社会适应性无显著影响(P>0.05),而人格特征的精神质、内外向、神经质等因子对社会适应的好坏有显著影响,且精神质和内外向具有交互作用(P<0.01,R2=41.1%).结论:人格因素是大学生社会适应的主要影响因素.

西安地区不同类型大学生社会适应现状调查

目的对西安不同类型大学生社会适应现状进行调查,为今后的心理干预提供数据支持。方法采用总体幸福感量表对西安地区4所不同类型高校的584名大一学生进行大学生社会适应调查。同时,对不同来源地、不同学校、不同性别、不同父亲职业及人格在总体幸福感上的差异进行了研究。结果西安地区大学生的总体社会适应状况良好。人口学特征对社会适应性无显著影响,而人格特征的精神质、内外向、神经质等因子对社会适应的好坏有显著影响。结论人格因素是大学生社会适应的主要影响因素。

探析西安石油大学美术类专业之学科特色

本文通过分析理工科大学美术类专业办学现状,比较了理工科大学与美术类专业的双向影响,提出理工科大学的美术类专业一定要以所在高校的办学定位为基础,与其他学科相结合,培育学科专业特色。

中国石油文学概论课程教学论纲

中国石油文学概论可作为石油院校汉语言文学专业的一门基础课,其教材上篇从中国石油文学发展角度来分析,主要包括石油文学的发展历程、石油文学的精髓、石油文学作品的艺术风格、石油文学批评、石油文学的意义和影响等五个方面;下篇从题材来分析,主要涵盖诗歌、散文、报告文学、小说、影视剧等五种不同题材的作品。该课程采用对接式课堂教学+油田采风+创意写作的教学模式,以提高学生的专业核心能力;同时通过构建课程质量评价体系实现提升教学质量和教学效果的目标,进而在全校范围内开设通识教育选修课,弘扬中国石油精神,培养适应时代发展的优秀人才,落实立德树人的根本任务。

从“开学经济”看广告对受众的影响——西安地区大学生受广告影响的调查报告

开学期间,商家根据学生群体的购买心理,运用广告宣传的心理策略,开展了一系列的广告宣传活动,引导学生群体进行购买。在开学这个特定时间,商家做的宣传对大学生的购买活动产生了明显的影响,有效地刺激了学生的购买行为。同时产生了一些问题,学生在经不起商家宣传的情况下,大力购买商品,造成了一定程度的浪费,给家庭也造成了经济负担。因此,在利用广告宣传的过程中,商家应该规范其行为,合理利用广告,引导学生合理消费。

基于微更新理念的西安老旧小区公共空间设计研究——以西影社区为例

随着我国城市现代化的快速发展,城市建设方向已由增量转向存量,城市更新被提到国家战略层面。老旧小区改造作为重大民生工程,应顺应时代发展的要求,基于微更新理念采取渐进式局部更新的方式来提升社区的整体环境品质。研究通过分析西影社区现存的实际问题,以居民需求为导向,结合场地资源条件,从交通、设施、景观、功能等方面提出更新改造策略,赋予旧空间新的功能,改善空间环境,激发社区活力,促进小区居民户外参与。以期空间焕发新的生机,为城市老旧社区公共空间的微更新改造提供参考。

城市老旧社区公共空间活化再生研究——以西安孟家巷社区为例

城市老旧社区公共空间活化再生问题是未来城市高质量发展中亟待解决的重要问题之一。西安作为历史文化名城,城市老旧社区众多且发展良莠不齐。以西安孟家巷社区为例,针对社区当下面临的基础设施不完善、交通混行、绿化营造衰微、功能布局瓦解、历史文化特色不足等问题展开调查研究,深入探究西安城市老旧社区公共空间活化再生的路径与策略,运用城市微更新理论激发老旧社区公共空间活力,建立安全便利的交通出行路径,完善提升社区基础设施,协同设计绿地景观,优化社区功能与布局,加强社区历史文化氛围提升。期望为西安城市老旧社区公共空间活化再生提供适宜的设计策略,进一步提升城市高质量发展成效。

高校戏曲文化传承基地的美育创新路径研究——以陕西师范大学皮影传承基地为例

戏曲文化是传统文化最直观生动的“形象名片”,在践行社会主义核心价值观,坚定文化自信,增进全球文化认同方面发挥着重要作用。数字化时代如何让这些承载着厚重历史人文的古老戏曲重新焕发光彩,融入现代生活,高校作为保存传承、创造转化、创新发展优秀传统文化的重要阵地,其作用不可替代。本文通过实地调研,从总结陕西师范大学皮影戏文化传承基地的建设发展入手,剖析高校在数字化时代如何通过文化传承基地建设拓展美育的创新路径,以期能为高校传承优秀传统文化和创新美育工作提供借鉴。

汉语国际教育硕士研究生古典文学素养现状与提升对策研究

汉语国际教育硕士研究生既是国际中文教育教学工作的承担者,也是中华优秀传统文化的传播者。通过对西安高校120位汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的问卷调查,针对汉语国际教育硕士研究生古典文学素养的总体认知情况,从古典文学相关课程设置、作品阅读、技能掌握等三个维度对当前汉语国际教育硕士研究生古典文学培养过程中存在的问题进行分析,并据此为其古典文学素养的提升提出合理化的对策建议,以期促进汉语国际教育硕士研究生综合能力的发展与提升,更好地传播中华文化。

从跨文化传播视角探讨孔子学院对中国形象的塑造——以阿塞拜疆巴库国立大学孔子学院为例

阿塞拜疆是中国古代"丝绸之路"和现代"一带一路"倡议沿线的重要国家,与中国联系密切。随着中国经济的飞速发展,国际影响力日益提高,国家形象作为国家软实力的重要组成部分愈加重要。研究阿塞拜疆人眼中的中国形象,尤其是"一带一路"倡议实施后阿塞拜疆青年人眼中的中国形象,对于补充中国的国际形象研究资料具有必要性。

汉画像中的“射”“御”描绘及其文学印证

两汉是文学勃发、画像兴盛的时代,此期文学与画像开始发生密切关联。通过对出土汉画像和相关文学描写的分析,作者将涉及“射”“御”的画像与文字进行相互印证,梳理出与“射”“御”中有关的畋猎之礼、军事训练、娱乐和胡汉战争等不同类型图文。汉赋及汉画像都描绘大一统事业,“射”“御”又是汉代军事、战争以及社交娱乐活动的重要组成部分;二者作为文学主题和图像主题同时出现在汉代的文学叙事和图像叙事之中,甚至成为了汉代叙事艺术的时代主题。

中国早期的看图讲诵与文学传播

“看图讲诵”在中国有着古老的传统,先秦时期就已经存在,且有其独特的表现形式。从远古时期的巫图讲诵到西周时期的宗庙祖神图像叙事,图像作为辅助记忆、丰富讲诵形式的叙事要素,参与了各种仪式的讲诵表演。但中国先秦的看图诵唱,因为由史官书写主导的文化传播方式所决定,因此,其内容偏于政治训诫,洋洋洒洒的口传文化被挤兑浓缩。