以“双一流”建设为引领 全面开创学科建设新局面——西安建筑科技大学“双一流”建设纪实

第十一次党代会以来,西安建筑科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,统筹实施一流学科建设计划,不断夯实建设责任,创新保障举措,持续推进学科内涵发展,学科建设成效显著,学科布局得到进一步优化,学科整体水平进一步提升,为实现学校“双一流”目标打下了坚实基础。

新时期加强马克思主义理论学科建设的探索与实践——以西安科技大学马克思主义理论学科为例

介绍了马克思主义理论一级学科的设立背景,通过对西安科技大学马克思主义理论学科的基本情况、领导机制、学术队伍,平台建设,学术水平,课程建设、研究生培养等七个方面的阐释,全面分析了马克思主义理论学科所取得的成绩和经验,并提出了本学科建设存在的问题和对策。

高校学科建设内涵三要素分析

学科建设是高等学校建设的核心,也是一项涉及面很广的系统工程。提出并分析了高等学校学科建设的内涵即汇聚学术队伍、凝练学科方向、构筑学科平台三个要素的内容和特点及其在学科建设工作中的重要作用,提出了加强学科内涵建设是提高学科建设质量和水平的重要保证。

高等学校学科建设指导思想的实践探索

学科建设是高等学校发展的基础、核心和龙头,学科建设指导思想是一所高校学科发展的的总纲领、总指引,有着统领的作用,具有非常重要的地位。系统介绍了高校学科建设指导思想的内涵,学科建设指导思想的制定应结合学校类型、办学层次、学科结构、学科特色等因素。并结合实际,从学校层面对学科建设指导思想进行了许多有益的探索,通过对我国几所不同类型的高校学科建设指导思想进行分析研究,总结共性,找出个性,以期对其他高校制定学科建设指导思想起到启示和借鉴作用。

重点学科建设与研究生教育的关系思考

重点学科建设和研究生教育是高等学校发展的重要内容，两者互为依托，相互促进。通过加强重点学科内涵建设，促进研究生教育，同时又通过全方位的研究生教育，促进重点学科的人才队伍、科学研究等建设。文章结合工作实践，对重点学科建设和研究生教育两者的紧密关系做了一些思考。

文献信息对高校重点学科建设的保障

高等学校应加强重点学科文献信息建设,构建重点学科的信息服务体系,做好重点学科文献信息的深度开发工作,使其成为重点学科建设的有力保障。

关于我校国家重点学科建设发展的回顾与思考

重点学科是知识创新、技术创新、理论创新的重要基地,是一所高校学术水平的重要标志。目前西安科技大学安全技术及工程学科建设中存在的主要问题是:重点学科投入不足,缺少大师级人才。进一步加强国家重点学科建设要制订重点学科建设发展规划;重视科学研究,提升科研整体水平;人才队伍建设是根本,着力建设高水平的学科队伍;整合资源,构筑重点学科创新平台;建立重点学科领导管理体制,建立评估制度。重点学科建设是学科建设的龙头,是高等院校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设。重点学科建设的水平直接体现了一所高校的办学水平、办学质量和整体实力。

高校学科建设基本问题初探

学科建设是高校建设的核心,是高校工作的龙头,十分重要。加强高校学科建设,在当前有着尤为重要的现实意义。本文较为系统全面地论述了学科建设内涵,学科建设的意义,学科建设中基本环节等基本问题,以便为高校学科建设工作提供一些参考。

高校学科建设中学科队伍构建理论探析

队伍建设是学科建设的关键,它包括学科带头人、学科梯队、学科创新团队三个方面,本文分别从学科带头人的遴选,学科梯队的建设和创新团队的构建三个方面阐释了如何建设合理的学科队伍。

基于大学核心理念的学术自由与学科文化建设探析

学术是大学的逻辑起点,是大学精神和大学制度的灵魂。学科建设是高校的龙头所在,学科文化建设是学科建设的重要内容。学术自由是现代大学的核心理念,也是学科建设及学科文化建设的基本思想。现代大学需要学术自由之风,学术自由需要学科文化之力。采用文献研究的方法,从基本概念入手,进行了学术自由与学科文化共融互进机理探究,得出了学术自由是大学学科文化建设的使命,学科文化是大学学术自由的保障等基本结论。

对学科建设管理的几点思考

分析了西安科技大学近年来学科建设发展的现状、存在的问题,并针对存在的问题提出建设性的意见和建议。

高等学校加强学科建设,提升核心竞争力的途径与思考

本文从我国高校的实际出发,从学科地位、队伍建设、特色学科、平台建设、成果建设、服务行业、和谐发展、强化管理等八个方面阐释了如何加强学科建设,提升学校的核心竞争力,对高校学科建设发展提供了借鉴。

高校基层学科建设中的观念误区解析

本文介绍了高校学科建设系统的内容,指出了当前高校基层学科建设中存在的几个误区,并对如何正确认识和发挥基层学科组织在学科建设工作中的作用进行了阐释。

地方高校学科文化建设内容探析

学科是学术的土壤,是高校各项工作的龙头所在。学科文化是学科建设的灵魂,地方高校要加强学科建设,就必须重视学科文化建设。以陕西部分地方高校为研究对象,采用文献研究与问卷调查的方法,探究出了地方高校文化建设内容的基本内涵。地方高校学科文化建设是一项庞大的系统工程,要以学科物质文化为基石,以制度文化为屋架,以学科行为文化为砖瓦,以学科精神文化为砥柱,系统构思,全面搭建。

浅谈新时代背景下学科、专业一体化建设的思路

学科和专业是大学组织的基本元素。文章通过阐述学科、专业一体化的新时代背景,通过分析学科和专业的基本内涵及两者之间的有机联系,提出学科专业一体化建设中要树立系统思维,协作思维,在落实学科发展思路中优化专业结构,强化专业内涵建设,有效整合资源,促进学科建设对于专业建设的支撑,加强对学科带头人的选拔、培养和管理等建设思路。

美国研究型大学理工科博士研究生的培养特点及质量保障

论述了美国研究型大学博士研究生的培养特点。主要以康涅狄格大学为例,介绍了美国研究型大学理工科博士研究生的招生选拔、指导方式、培养模式,以及为确保博士研究生培养质量而采取的一些具体措施,以期对我国博士研究生教育制度的改革有所借鉴及启示。

试论高等学校学科建设创新

学科建设是高校的核心工作。学科建设创新是进行学科建设的重要手段。对于学科建设创新这一新的概念,笔者从学科建设创新的内涵、意义及途径进行了分析与探讨。

基于整体观的研究生思想政治教育评价体系探究

研究生思想政治教育评价是研究生思想政治工作的重要内容。目前,由于教育环境、教育对象的变化,研究生思想政治教育原有的评价体系存在一定的问题,有待进行改革。以研究生思想政治教育评价体系为研究对象,采用文献研究与问卷调查的方法,探究了在整体观视域下科学构建研究生思想政治教育评价体系,并得出该评价体系必须以明确的评价对象为前提,以科学的评价方法为实践进行科学构建路径。

实验岩石力学课程教学改革与实践

实验岩石力学是岩石力学的研究方法之一，用于探索目前用数值分析方法尚不易或不能模拟解决的问题，用于研究在现场实际中不允许实验或者观测不到和测试不准的复杂技术问题。随着经济发展和技术进步，相关工程领域对专业人才的要求越来越高，应当提升岩石力学领域相关专业人才的培养素质。探讨了如何提高实验岩石力学课程的教学水平，强调计算机多媒体为主要教学手段，加强理论基础的教学，改变传统的教学模式，加入新的元素～课堂模拟学术会议，通过文献阅读和展现自身理解完成对理论知识的构建和实验实践。

高校创先争优长效机制构建及其启示

创先争优是我党在基层党组织中广泛开展的并富有成效的一种活动形式。地方高校在创先争优活动实践中形成了理论学习、宗旨服务、统筹兼顾、考核评价、监督落实和系统保障等六大长效机制:长效机制对今后党建工作的启示:党的建设要把理论性与实践性相结合;党的建设要把系统性与典型性相结合;党的建设要把开放性与服务性相结合。