浅析高等教育治理体系及治理能力现代化

高等教育是我国教育结构中的最高阶段,并担负着人才培养、科学研究、社会服务三大重任,使其在与政府、社会和市场的关系上具有不同于其他阶段教育的独特性,因此,推进高等教育治理体系及治理能力的现代化成为目前迫切需要解决的重要课题。鉴于此,本文以治理理论为视角,采用文献研究法对高等教育治理体系及治理能力现代化的概念、历程及发展趋势进行系统的梳理与剖析,最后提出具体的实现途径,对于实现高等教育治理体系及治理能力现代化具有重要的理论意义和现实意义。

努力创建特色鲜明、多学科协调发展的教学研究型大学

西安科技大学自1998年划转陕西省以来的10年间,坚持科学的办学理念,通过不断加强内涵建设、全面提升教育教学质量、彰显办学特色、加强国际交流等措施,在为煤炭、地矿行业和区域经济、社会发展做出了突出贡献的同时,也使西安科技大学向着特色鲜明、多学科协调发展、在国内有广泛影响的教学研究型大学的建设目标稳步前进。

高职教育国际化的背景、问题及策略

国际化发展已经成为高职教育发展的趋势。高职院校应充分把握国家政策和机遇,将国际化发展上升到战略高度。本文阐述了高职教育国际化发展背景,在此背景下分析了高职院校国际化存在的问题,因而提出了高职教育国际化发展策略即:国际合作办学多元化,扩大教师与学生国际化培养受益面,以区域经济的发展带动高职教育国际化育人模式的改革。

现代大学的治理与其结构的重建

高等教育的迅速发展,使各高校必须不断深化高校内部管理体制改革。本文通过对我国大学目前的内部治理结构与外部治理结构及其子关系的理解,认识我国高校在治理问题中,应该首先建立协调的行政权力与学术权力关系,行政权力与学术权力的协调才是重构高校治理结构的关键。

民办高校学生情绪管理现状及其对环境认可的影响

为促进民办高校学生持续健康发展,文章采用问卷调查法,对全国东、中、西部地区58 913名民办高校学生情绪管理现状、影响因素以及与环境认可度的相关性进行分析,结果显示:样本学生情绪管理水平整体较好,但不同群体存在显著差异;影响学生情绪管理水平的因素主要有性别、是否独生子女、年级、家庭所在地和就读学校层次等;增强学生情绪调控能力有利于提高学生对学校环境的认可度,促进学生尽快适应学校物理与人际环境,保持健康心态。

影响高校教师职业道德内化主体性的因素探析

教师对职业道德进行内化是提升高等院校整体教师队伍职业道德水平的根本途径,本文阐释了教师主体性在职业道德内化过程中的决定性作用,分析了生成和发挥主体性所需的主要条件,并在此基础上探析了影响高校教师主体性生成和良好发挥的主客观因素,为今后构建促进教师进行职业道德内化的有效路径奠定了基础。

地方高校实施经营管理的必要性及其策略

进行办学资源优化配置,提高办学资源使用效率和运作的效益,是大学经营的本质属性。大学实行经营管理是适应社会经济发展、应对高校面临的校际竞争、解决自身存在问题的需要,也是国际高等教育改革发展实践推动的必然要求。大学经营就其内在逻辑特征上主要分为产品经营、资产经营和资本经营,本文主要从这三个方面探讨、分析地方高校的经营策略。

提高高校学报质量之我见

高校学报的质量主要由其刊用稿件的学术水平高低和编辑工作的质量高低所决定。因此,探讨高校学报的内在质量要求和编辑的自身素质要求,对提高高校学报的质量十分必要。

地方高校特色办学的内外路径探析

培育并强化办学特色是我国高等院校在激烈办学竞争中的必然选择,本文从高校内部的自身努力方向和来自高校外部的支撑条件两个方面,对地方高校培育和强化办学特色的路径进行了探讨,提出了相关的对策建议,以期为地方高校特色办学提供有益借鉴。

大学教师组织沟通满意度的相关性分析

对492名大学教师的组织沟通满意水平、影响因素及其与工作满意度之间的关系进行研究,结果显示:大学教师组织沟通的重要性期望值显著高于实际满意值。不同性别、不同受教育程度教师的组织沟通满意度不存在显著差异,而年龄、工龄、月薪和职称不同的教师组织沟通满意度之间存在显著差异;工龄与教师组织沟通满意度间的关系最显著,其次是年龄,其他特征变量之间均无显著相关。教师组织沟通满意度及各因子均与工作满意度呈显著正相关。