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社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用
被引量:
1
1
作者
杨玉明
邹冠军
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第S2期50-52,共3页
在计算机辅助语言教学的发展史上 ,影响最深的有三大教学理论 ,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系 ,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义 。
关键词
网络化教学
英语教学改革
社会认知主义
下载PDF
职称材料
中学生喜欢什么样的教师
2
作者
卢红
王进军
《基础教育研究》
2003年第6期18-19,共2页
关键词
中学生
教师
素质要求
思想道德素质
业务素质
个人素质
下载PDF
职称材料
题名
社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用
被引量:
1
1
作者
杨玉明
邹冠军
机构
西安空军工程大学外语系
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003年第S2期50-52,共3页
文摘
在计算机辅助语言教学的发展史上 ,影响最深的有三大教学理论 ,即结构主义、认知主义和社会认知主义。社会认知主义理论正确地阐明了语言教学、媒体和学习者之间的关系 ,对有效地利用网络资源进行语言教学具有重要的指导意义 。
关键词
网络化教学
英语教学改革
社会认知主义
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
中学生喜欢什么样的教师
2
作者
卢红
王进军
机构
陕西
西安
空军
工程
大学
工程
学院子女中学
西安空军工程大学外语系
出处
《基础教育研究》
2003年第6期18-19,共2页
关键词
中学生
教师
素质要求
思想道德素质
业务素质
个人素质
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
社会认知主义理论在网络化英语教学中的应用
杨玉明
邹冠军
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2003
1
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职称材料
2
中学生喜欢什么样的教师
卢红
王进军
《基础教育研究》
2003
0
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