西安翻译学院混合式教学环境下基于柯氏评估模型的应用型人才培养探究

构建科学、合理、可量化的应用型人才综合评价指标体系，是提高应用型人才培养质量的核心和关键。借鉴柯氏（Kirkpatriek）评估模式与教学系统设计理论，提出混合式教学背景下应用型人才评估模型，搭建应用型人才培养指标体系；从人才培养质量监控和评价体系、指标选取和权重的动态化以及充分发挥评估的诊断和改进功能提出了评估模型的实施建议；从专题式学习的开展、“双师型”教师队伍建设、“双导师”制度的推行和校企联合开展评价对西安翻译学院提出实践性建议。

调整发展思路 实施项目带动促进科学发展——学习陕西省人民政府《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》的一些思考

陕西省人民政府《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》是一个在全国领先、具有开创性的支持民办高校发展的地方性民办教育指导性文件。民办高校如何贯彻落实这一文件，本文作者学习后的思考是：搞好分类选择，调整发展思路，实施项目带动，促进科学发展。

陕西民办高校内部治理结构抽样分析及优化建议

运用因子分析及K-Prototype聚类算法,将陕西民办高校内部治理结构模式聚类为董事会直管下的校长负责制和董事会领导下的校长负责制两类,并利用方差分析做出聚类效果验证,研究发现董事会领导下的校长负责制在师生获得感因子和行政权力因子方面的得分明显高于董事会直管下的校长负责制。最后,从平衡举办者的控制和权力制衡,构建多方运行机制,完善董事会领导下的校长负责制及构建教职工权益保障体系四个方面提出建议。

关于民办高校科研管理创新的思考

科研工作和科研管理是民办高校的薄弱环节，需要加强和创新科研管理工作。本文提出增强科研意识是科研管理创新的着眼点，建立动力型机制是科研管理创新的着重点，加大开放度，是科研管理创新的着力点。

关于民办高校分类管理的政策选择

近年国家和地方政府都提出建立和完善民办高校的分类管理体制。本文从法律和政策层面论述了民办高校分类管理的标准和作用；论述了选择非营利性和营利性民办高校的有关政策规定；论述了民办高校对分类管理的选择倾向。