浅议西安联大师院体育教学的特点与规律

浅议西安联大师院体育教学的特点与规律郭仁辉西安联合大学师范学院的宗旨是为西安地区九年制义务教育服务的，它的中心任务是为西安地区培养合格的中学教师。德、智、体全面发展是衡量我院学生是否合格的唯一标准。体育教学则是完成我院整体教育任务的重要组成部分，它是...

浅议联大师院体育教学的特点与规律

浅议联大师院体育教学的特点与规律郭仁辉（西安联大师院）西安联合大学师范学院的宗旨是为西安地区九年制义务教育服务的，它的中心任务是为西安地区培养合格的中学教师。德、智、体全面发展是衡量我院学生是否合格的唯一标准。体育教学则是完成我院整体教育任务的重要组...

论苏联卫国战争初期失利的原因

论苏联卫国战争初期失利的原因李道豫西安联大师院１９４１年６月２２日（星期日）凌晨３点半，德国法西斯背信弃义，悍然撕毁《苏德互不侵犯条约》，采取不宣而战的强盗惯技，出动了１９０个师５５０万的兵力，３７００辆坦克，４９００架飞机，４７０００门大炮，１９３...

数学归纳——演绎法

在数学教育刊物上,我们常常会读到不少介绍归纳法和演绎法方面的文章,但是其中对归纳和演绎之间的关系,往往谈得不够。这里我们想对上述问题谈一些我们的想法,特别是对“数学归纳法刀这一名称提出一点商榷意见。一演绎法和归纳法演绎是一种必然性的推理方法。是从一般原理推出个别结论的思维方法。它的特点是:在推理的形式合乎逻辑的条件下,应用演绎法从真实的前提一定能推出真实的结论。因此,一般地可简称其为:从一般到特殊的一种逻辑推理方法。通常所说的“

马建忠及《马氏文通》的开拓创新精神

本文以西方语言学史为参照，立足于汉语语法学史，认为马建忠及《马氏文通》对于汉语研究的贡献在于：确立了汉语语法研究的理论指导、基本方法、系统思想及独立地位。

明清时期的敦煌

明清时期的敦煌贾俊霞自从一九○○年敦煌藏经洞被发现，这座人类文化宝库受到举世瞩目。中外学者纷至沓来，对敦煌遗存（壁画、雕塑、题记、建筑）和藏经洞遗书（敦煌遗书、敦煌卷子）从宗教、艺术、历史、考古、语言等各大面加以研究，形成了以敦煌为研究对象的学术领域...

《长生殿》《桃花扇》异同论

本文比较了清初剧坛上的历史传奇《长生殿》与《桃花扇》的异同。其“同”为：产生于共同的时代、思想背景，都以总结历史经验、探索明为清代的原因为目的；都把矛头指向最高统治者及其集团，指出其腐败是导乱致亡的根源；都塑造了具有爱国精神和反抗性格的“小人物”形象。其“异”为：两剧包含的内容与寓意有别；两剧在艺术结构上各有千秋。

论元代闺情散曲的审美特征

元代闺情散曲有一个最突出的带本质性的特点是“以情为主”、“肆意畅情”。正是由于这一本质特点,决定了闺情散曲选择了迥异于闺情雅词的率直的艺术表现方法,来抒发民间“愚夫愚妇”的至真之情,从而表现出“自然真率”的审美特征。这也正是元散曲的基本美学特征。它的形成,与元代的世运民俗有关,也与文学本身的继承有关。本文将在与闺情雅词的比较中讨论这些问题,以期有助于我们对词曲同体异质的美学风貌作进一步的把握。

立足素质教育 改革物理教学

世纪之交,面对各国竞相进行高等教育改革的历史潮流,国家教委继启动“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”之后,又提出加强科学文化素质教育的新举措。师范教育直接关系到未来各类人才的培养质量和中华民族素质的提高,更应注重素质教育,深化教学改革,为新世纪培养高质量的教师队伍。

再论周期表中的相对论性效应

简要地论述了多电子原子体系的主要相对论性效应,即相对论性收缩、自旋-轨道分裂和相对论性自洽扩展等。随着元素原子序数增加,上述效应的影响迅速增大,这是决定重元素及其化合物“反常现象”的主要因素。诸如某些重金属元素的“反常性”、特殊性、差异性和相似性均可用相对论性效应予以解释。

立足素质教育 改革物理课教学

世纪之交,面对各国竞相进行高等教育改革的历史潮流。国家教委继启动'面向21世纪教学内容和课程体系改革计划'之后,又提出加强科学文化素质教育的新举措.师范教育直接关系到未来各类人才的培养质量和中华民族素质的提高.师范教育是'育教之教',只有多方位深化教学改革,方能形成'名师出高徒,高徒亦为名师'的良性循环.

相对论性效应与元素周期系

本文简要地对多电子原子体系的主要相对论性效应进行论述。

胡适在抗战时期的外交思想及其活动

胡适在抗战时期的外交思想及其活动高拴来西安联大师院胡适于１９３７年７月抗日战争爆发后即出国，直到抗战胜利后的次年１９４６年才回国。一般人对他在抗战时期的活动了解不多，加之５０年代在批判胡适的运动中，胡适被认为是“帝国主义的走狗”，是“拼命反对中国人民...

给定亏群块的个数的初等推导

Ｇ．Ｒｏｂｉｎｓｏｎ的定理解决了给定亏群块的个数问题。以后Ｍ．ＢｏｕｅＰ．Ｌａｎｄｒｏｃｋ等分别通过不同的途径和方法都证明了这个结果。使用的工具都很不初等。本文试图用较初等的方法推导出Ｇ．Ｒｏｂｉｎｓｏｎ定理。

n个定点的重心的性质

本文将三角形的重心推广到n个定点的重心,并推证了n个定点的重心的一些性质。在定义n个定点的重心后,探求了共点于n个定点的重心处的线段数,之后讨论了平面到定点的离差与这些定点重心的关系。

优化设计课堂教学

近年来,前苏联著名教育家巴班斯基的“教学最优化”思想和美国圣荷西州立大学肯普教授的“教学设计”理论,在世界教育界产生了很大的反响,特别是在我国当前深化教育教学改革的过程中,更引起了人们的普遍重视。随着视听教学不断地深入课堂,教师依据“最优化”的思想和理论,用系统的方法进行教学设计,使课堂教学收到了很好的效果。

如何搞好图书流通工作

如何搞好图书流通工作魏建林图书流通工作是图书馆工作的重点，衡量其好坏的标志是看其对读者借阅要求的满足程度。我认为，搞好流通工作必找出流通服务工作的规律、影响工作质量的主要因素及相互关系，工作科学化，这才是搞好流通工作的根本。一、对流通工作的认识流通工...

潇洒的社会心理基础及其特征

近年来,“潇洒”一词,已成为人们,特别是年轻人谈论的热点话题,性憬和追求潇洒也已成为一种时尚。然而,何为潇洒,其实质和特征是什么?却较少有人涉猎和研究。本文欲从社会心理学的视角,窥视潇洒的深层内涵,以期抛砖引玉,求正于方家。 一 “潇洒”一词较早见于晁冲之《僧舍小山》诗中,该诗云:“此老绝潇洒,久参曹洞禅。”这里的“潇洒”为“洒脱,毫无拘束”之意。《现代汉语词典》中将“潇洒”释义为:“神情、举止、风貌等自然大方,有韵致,不拘束。”这是潇洒的基本含义。但随着社会历史的进步和时代的发展,实践在冲击着对于“潇洒”的这种界定,并赋予了它更广泛更丰富的内函。 目前,对于潇洒,大抵有如下几种认知:第一种观点认为,事业成功,出人头地,成名成家,才是潇洒。第二种观点认为,积极进取、创新、参与社会生活,无论是成功,抑或失败,只要内心无愧,也不失潇洒走一回。第三种观点认为,人生在世,吃好、穿好、玩好才是最为潇洒的。第四种观点认为,把自己的才智和精力奉献于社会和他人,无论此种奉献的量是大是小,都是潇洒的。第五种观点认为,潇洒是内在美和外在美的和谐统一。