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稳定教师队伍 提高教育质量
1
作者
李寅时
龙丽仙
《唐都学刊》
1997年第3期108-110,共3页
稳定教师队伍提高教育质量李寅时龙丽仙一广大人民教师辛辛苦苦、勤勤恳恳地战斗在教学第一线、默默无闻地耕耘着,他们虽然清贫,但却不平庸,他们正如保尔·柯察金的名言所说,在回首往事时不因碌碌无为而羞愧,也不因虚度年华而...
稳定教师队伍提高教育质量李寅时龙丽仙一广大人民教师辛辛苦苦、勤勤恳恳地战斗在教学第一线、默默无闻地耕耘着,他们虽然清贫,但却不平庸,他们正如保尔·柯察金的名言所说,在回首往事时不因碌碌无为而羞愧,也不因虚度年华而悔恨。因为他们为祖国的教育事业无私奉献...
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关键词
教师
教育质量
中国
下载PDF
职称材料
衔接英语语篇的逻辑纽带
被引量:
3
2
作者
陈宗玉
《唐都学刊》
1998年第4期104-107,共4页
连贯是语篇的无形网络,衔接是语篇的有形网络。只有通过一定的衔接手段才能保证语篇在意义上的连贯。衔接的手段各异,其中一种重要的手段就是运用过渡词语这一逻辑纽带,来达到衔接语篇的目的。
关键词
衔接
语篇
逻辑纽带
过渡词语
连贯
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职称材料
无生命名词主语化探微
3
作者
陈宗玉
《唐都学刊》
1998年第3期108-110,共3页
主语是句子的主体,是句子所要表达的主要对象。对无生命的名词主语化是对主语的一种形象化表达。
关键词
无生命名词
主语
主语化
拟人法
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职称材料
题名
稳定教师队伍 提高教育质量
1
作者
李寅时
龙丽仙
机构
西安
工程学院成人教育学院
西安联大师院外语系
出处
《唐都学刊》
1997年第3期108-110,共3页
文摘
稳定教师队伍提高教育质量李寅时龙丽仙一广大人民教师辛辛苦苦、勤勤恳恳地战斗在教学第一线、默默无闻地耕耘着,他们虽然清贫,但却不平庸,他们正如保尔·柯察金的名言所说,在回首往事时不因碌碌无为而羞愧,也不因虚度年华而悔恨。因为他们为祖国的教育事业无私奉献...
关键词
教师
教育质量
中国
分类号
G525.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
衔接英语语篇的逻辑纽带
被引量:
3
2
作者
陈宗玉
机构
西安联大师院外语系
出处
《唐都学刊》
1998年第4期104-107,共4页
文摘
连贯是语篇的无形网络,衔接是语篇的有形网络。只有通过一定的衔接手段才能保证语篇在意义上的连贯。衔接的手段各异,其中一种重要的手段就是运用过渡词语这一逻辑纽带,来达到衔接语篇的目的。
关键词
衔接
语篇
逻辑纽带
过渡词语
连贯
分类号
H315 [语言文字—英语]
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
无生命名词主语化探微
3
作者
陈宗玉
机构
西安联大师院外语系
出处
《唐都学刊》
1998年第3期108-110,共3页
文摘
主语是句子的主体,是句子所要表达的主要对象。对无生命的名词主语化是对主语的一种形象化表达。
关键词
无生命名词
主语
主语化
拟人法
分类号
H14 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
稳定教师队伍 提高教育质量
李寅时
龙丽仙
《唐都学刊》
1997
0
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职称材料
2
衔接英语语篇的逻辑纽带
陈宗玉
《唐都学刊》
1998
3
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职称材料
3
无生命名词主语化探微
陈宗玉
《唐都学刊》
1998
0
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职称材料
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