核心素养驱动下的小学智慧校园建设与应用--以西安航天城第一小学为例

新时代教育背景下智慧校园在小学教育中的建设与应用,对学生的全面发展与核心素养的培养有着至关重要的作用。采用文献研究与基于设计的研究方法,以西安航天城第一小学为例,分析小学智慧校园建设与应用的现状。以智慧校园建设的规范标准为指导思想,以培养中国学生发展核心素养为内驱力,从文化基础、自主发展、社会参与三个维度出发,针对小学教育的特点提出小学智慧校园的设计框架,将小学智慧校园建设与应用从理论层面落到实践层面,以期为培养学生全面发展与促进小学智慧校园建设助力。

“体验科技发展，创造美好生活”创意科普剧设计探索——以“西安航天城第一小学”为例

创新科普剧让学生体验科技发展的历程,感受科技给人们带来的便利,了解科学知识,并在此基础上,展开对未来科技发展的思考和想象,最终将科技活动的各个环节贯穿在学生的小组创作科普剧的过程中,在活动中内化多学科知识,激发创造性思维。以"体验科技发展,创造美好生活"创意科普剧为案例,从方案的背景、目标、实施对象、活动内容、活动过程、活动的重点、难点与创新点、预期效果、评价标准等方面展开设计。

STEAM教育理念下小学科学课程的有效实施研究——以《声音的传播》为例

在教育信息化2.0背景下,加快教育现代化、信息化发展是目前教育界面临的一大挑战。作为现代教育发展的产物——智慧课堂,其是一种通过整合教学资源,营造先进的新一代智能、信息化、网络空间等学习平台,促进学生智慧思维和创新能力协同发展的新型教育形式。智慧课堂以其自身的功能特性为小学科学教育带来了新的教学原则、教学理念和教学方法,因此,探索有效的智慧课堂教学模式已成为教育革新的热点。本文深入研究了“互联网+”、大数据、人工智能、教育网络云端等现代化教育资源,并将智慧课堂应用在小学科学教学中,探索小学科学智慧课堂教学的多样性及有效性,以期让不同的学生实现文化知识与思想思维的碰撞,有效提升小学生的创新思维和实践能力。

高效指导,培养阅读能力

作为一门综合性学科,语文对学生的长远发展具有深远影响,培养学生的阅读能力是小学语文教学的核心任务之一。较强的阅读能力不仅能提升学生的文学素养,还能培养他们深度思考的能力,对于促进他们的思维发展至关重要。基于此,教师应不断创新教学方法,打造充满活力的语文课堂,有效培养学生的阅读能力和核心素养。本文将针对如何在小学语文课堂中培养学生的阅读能力进行全面分析。

小学科学班内分层教学实施策略的研究

科学是小学阶段学生开始接触的一门课程,由于智力、能力、性格、各科基础等因素的影响,学生在思维能力、理解能力、实验动手能力、表达能力上,都会表现出很大的差异性.所以,传统教学模式的“统一制”“标准制”就会造成学生“吃不饱”“吃不好”“吃不了”的尴尬境地.为了每一位学生的发展,教师就要统筹兼顾,因材施教,为此,实施分层教学就是最有效的方法.

小学花球啦啦操专项身体素质练习方法的教学研究

摘随着学校啦啦操项目的日益蓬勃发展,活力四射的啦啦操受到了更多学生的欢迎,他们积极投入到啦啦操的学习中来,为啦啦操的发展奠定了良好的基础。然而,大多数学校的啦啦操教师仍然采用传统的体育教学方法来教授啦啦操,这限制了啦啦操这一运动项目的发展速度。在啦啦操训练过程中,由于教师和学生的训练时间有限且缺乏针对提高身体素质的专项训练,体能训练又较为枯燥、单调,使得学生在训练和练习过程中普遍热情不高,这在很大程度上影响了教学质量的提高。通过整合小学阶段的素质专项运动锻炼方法,探索训练方法的有效性,进而提高小学啦啦操课堂教学的学习效果。

科学游戏活动对小学学龄儿童的影响

1引言儿童获取信息的途径非常简单和直接,便是通过日常生活的所见所闻来逐渐形成对周围世界的认识,这一时期儿童的生活经历便是宝贵的教学资源.因此,小学时期的科学活动重点不在科学活动本身所蕴含的广泛知识,而是通过科学活动的开展和儿童的动手操作来培养儿童的动手能力以及在实践中探索事物真相的科学素养.

举重若轻 潜心修炼——小学科学教师成长记

一名合格的小学科学教师在教学过程中,应该与学生共同学习,并基于小学科学课程标准,联系生活实际,设计真实情境让学生学会主动思考,有意识地将抽象的科学名词转化为通俗易懂的动画或有趣的游戏,便于学生理解,提高科学课堂教学的实效性。文中从培养学生科学兴趣,掌握科学方法,提升科学素养等三方面,就如何做一名合格的新时代小学科学教师进行分享。

浅谈小学音乐课堂教学中小组合作教学的运用

奥尔夫曾说过,“让孩子在合作中共同实践、一起去创造音乐是十分有意义的”。小组合作学习是一种极富创意与实效的教学理论与策略,是音乐实践中重要的组织形式。在小学音乐教学实践中有效地运用小组合作,将促使音乐教育功效得到最大的发挥,能全面提高学生的音乐综合能力,改善班级人际关系,培养合作、交际等社会技能。

开放的语文教学——小学语文教学与学生主体发展初探

随着新课改的深入实施,对语文教学提出了更高的要求,要求教师突破传统教学模式的束缚,实施开放的语文教学,要重视学生的主体发展。本文先围绕当前语文教学中的问题进行分析,然后就开放的语文教学进行简要的探析。

体能素质“课课练”对提高小学生体质的理论探析

根据我国体质健康监测结果显示,近年来,学生的力量、耐力、速度等体能指标有明显下降的趋势,肺功能持续降低,视力不良率持续增长,超重和肥胖的学生比例明显增加。在学生体质长期下降的趋势下,上好学校体育课是解决学生体质健康下降的最直接和最有效的途径。本文将体能素质'课课练'引进小学生体育课堂中,针对不同的体能素质,希望通过体育课堂'课课练'的形式能更好的锻炼学生身体素质,提高学生的体质。

浅谈如何优化小学体育的教学方法

在新课标要求,传统的教学方法:讲解法、示范法、练习 法、纠错法这些将不再是主要的教学方式,对教学提出了更 高、更严的要求,将学生身心发展,兴趣爱好,个性发展放在 了第一位,这就要求体育教师要积极地探索新的教学方法。 在教学过程中,教学的诸多要求通过多种多样的教学方法去实 现。教学方法关系着教学的全局,科学的教学方法有利于教学 目标和教学要求的顺利完成,保证教学实施的效率和质量。教 学方法的选择与应用主要靠体育教师去实现完成。在新课程的 指引下,体育教师必须做到对传统的教学方法进行优化设计和 熟练的将多种体育教学方法结合起来。因此,体育教学方法的 优化非常必要。这就对体育教师提出了新的问题,如何对教学 方法进行优化。本文从教学方法优化的理念出发去寻找优化教 学方法的途径。

液质联用法检测苹果中多菌灵的残留量

在苹果种植过程中,要提高产量,就不得不使用农药。合理使用农药可以减少病虫害带来的损失,提高土地的单位面积产量,满足人们的生活需要,但农药使用不当,会使食品中某些农药残留无法降解而对人类健康造成不可逆的伤害,所以对农药残留的分析和研究就显得尤为重要。本实验将对苹果中的农药多菌灵残留量进行检测和分析,为后期水果种植农药的使用提供理论依据。

小学教师职业幸福感对工作投入的影响:心理资本和积极情绪的链式中介效应

采用中小学教师职业幸福感问卷、积极心理资本量表、积极情绪量表、工作投入量表对小学教师进行问卷调查,以探讨小学教师职业幸福感对工作投入的影响,以及心理资本和积极情绪在其间的链式中介作用.结果发现:小学教师职业幸福感、心理资本、积极情绪和工作投入之间呈两两正相关关系,小学教师职业幸福感对工作投入有显著的预测作用,心理资本在小学教师职业幸福感与工作投入间的中介作用显著,积极情绪是小学教师职业幸福感与工作投入间的中介变量,心理资本与积极情绪在小学教师职业幸福感与工作投入间起链式中介作用.研究表明,可以通过提升小学教师的职业幸福感、增强其积极心理资本和积极情绪等方式,使小学教师更加投入地进行教学工作.

新课改下提高初中化学教学效率的应对策略

1教学中存在的问题在新课程改革背景下,教学目标应是促进学生的全面发展,教师在课堂教学中应强调学生的主体地位,把＂以生为本＂这一理念贯穿在化学教学活动的始终.随着新课改的不断发展,化学教学发生了翻天覆地的变化,但是在改革的过程中,也存在一些问题,阻碍了化学课堂改革的深入开展.

纳米碳酸钙的制备及改性应用研究进展

综述了纳米碳酸钙的制备方法及优缺点,进一步阐述了近年来纳米碳酸钙的改性在造纸、橡胶、塑料、油墨、涂料、皮革密封胶等方面的应用研究进展,并展望了无添加剂制备纳米碳酸钙的发展方向和应用前景。

二氧化钛形貌和结构的可控合成及应用研究综述

本文对薄膜结构、仙人球状、花形结构、管状、海胆状、糖葫芦状、十面体和块状立方体八种不同形貌和结构的二氧化钛进行综述,不同形貌和结构二氧化钛的可控合成对其应用性能至关重要,本文综述为二氧化钛的合成及性能开发提供理论依据.

生物炭吸附剂对重金属离子的吸附研究

重金属离子污染对人类的健康危害很大,研究者需要不断改进吸附重金属的方法以提高吸附效果,使重金属离子的去除方便、快捷。吸附剂的种类很多,除了传统的吸附剂外,还有一种新兴吸附剂,即生物炭吸附剂。本文重点研究了生物炭吸附剂的吸附影响因素和循环吸附效率,为后期生物炭材料的吸附研究奠定基础。

新形势下事业单位全面预算管理问题研究

伴随着全新的预算法及相关实施条例的公布和施行,事业单位的预算管理工作面临着更高标准的要求。本文从新形势的大背景出发,对事业单位预算管理中存在的问题进行分析,进而提出相关的改良对策和应对措施。

氮掺杂石墨烯的制备方法及吸附研究进展

本文通过介绍石墨烯、氮掺杂石墨烯的制备方法和吸附性能以及在各个领域的应用前景,重点阐述了氮掺杂石墨烯对环境中重金属离子的吸附研究。