常见儿童心理创伤及预防与疗愈

随着社会的快速发展和变革,儿童心理创伤问题日益受到广泛关注。心理创伤不仅影响儿童的心理健康,还可能对其成长、学习和社交能力产生深远影响。因此,对常见儿童心理创伤及其预防与疗愈的研究显得尤为重要。近年来,全球范围内儿童心理创伤的发生率不断上升,这与社会变革、家庭结构变化、家庭暴力、校园欺凌、网络暴力等多种因素有关。心理创伤可能导致儿童出现焦虑、抑郁、自卑、愤怒、学业困难、行为问题等,严重影响其生活质量和未来发展。常见儿童心理创伤及预防与疗愈研究是一项具有重要意义的课题。我们期待通过深入研究,为儿童心理健康的维护和干预提供有力支持,为儿童的健康成长保驾护航。

“yue课程”之户外自主游戏实践探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园要“以游戏为基本活动”。户外游戏作为幼儿园教学的重要环节,既培养了幼儿坚韧的品质、团结协作等能力,同时能够促进幼儿身心健康发展;开展户外自主游戏,更是幼儿兴趣得到满足、天性得到释放和健全人格的重要途径。

绘画促进儿童心智发展案例分析

儿童时期是人格和心理成长的关键期,通过什么方式了解和解决儿童的心理问题是心理学家长期的研究方向。绘画是一种符号表征形式,由于儿童无法通过语言全面真实地表达思想和情感,他们十分自然地选择通过绘画来表达内心所思所感和对外部世界的认识。

绘画促进儿童心智发展的案例分析

幼儿时期是儿童人格和心理成长的关键时期,通过什么方式了解和解决幼儿的心理问题是这一时期教师和家长努力寻求的答案之一。绘画是一种符号表征形式,由于幼儿无法通过语言全面真实地表达自己的思想和情感,于是,他们便十分自然地选择通过绘画来表达内心的所思所感。本文从实际案例入手,着眼于幼儿的绘画过程和作品——对他们在绘画材料、图像表征、色彩选择、绘画方式、下笔位置及图画布局等方面所呈现的选择及展现的内容进行解读,并通过相应的绘画训练提高幼儿的心智发展水平,以此探究绘画对幼儿心理发展的作用。