应用型高校绩效工资内部分配改革研究

推进高校薪酬制度改革,完善内部收入分配激励机制,是教育强国建设的现实要求。在深化高校薪酬制度改革背景下,以国家颁布的高校薪酬制度改革政策为指导,以全国范围内十所应用型高校为样本,剖析其绩效工资内部分配方案的结构组成、分类管理、分配原则、分配要素、切块模式、绩效薪酬差距等要素,经比较发现,各高校既存在共性特征,也存在个性特征。文章在汲取十所样本高校绩效工资内部分配方案的制定逻辑与特征的基础上,结合应用型高校内涵与特色,构建“1—2—3+X”结构的应用型高校绩效工资内部分配模型,并从市场化配置、绩效考核、结构权重、收入差距、动态调节五个层面提出改革性建议,促进应用型高校用好、用活、用足绩效分配“指挥棒”,激发教师干事创业活力,强化教师工作效能。

突发事件中大学生自我应对能力提升研究

高校是大学生学习和生活的重要场所,建立健全高校突发事件处置机制,维护好高校的安全稳定,有利于促进和保障社会安定和团结。而大学生自我应对能力的高低,是他们能否正确应对突发事件的关键因素之一。在研究高校突发事件的基础上,从加强自身安全意识、提高自救与互救能力,以及注意心理素质培养等几个方面提出了有效的对策,帮助大学生积极应对各类突发性事件。

基于Nucleus的嵌入式系统数据库架构设计

针对嵌入式系统数据库初始化过程复杂而影响整体系统进程的问题,将Nucleus数据库系统的索引表占用地址空间缩减,同时交换块不占地址空间,将其临时存放在数据库索引表的末尾节点,同时记录区占用剩余地址空间,重点处理索引表中的数据库记录ID,对其进行编码,使得可以区分数据库类型以及记录的类别且与文件系统以及注册表无关。系统测试结果表明该方法提高了数据库的存取速度且便于移植。

高校院(部)党政联席会议制度运行机制研究

高校院(部)党政联席会议制度作为"党委领导下的校长负责制"制度的坚持和完善,在落实中央精神、推进大学治理、培养优秀人才等方面发挥了重要作用。通过对党政联席会议制度的由来及其作用进行阐述,并结合现状详细介绍党政联席会议制度运行机制的主要内容以及存在的问题,可针对目前突出问题提出相应对策建议。

程序主义下法治化发展及趋向——兼论行政执法程序主义法治化

建设法治国家在我国已经被提升到新的高度。然而,面对社会发展转型特殊时期,一定程度上非程序性行政执法暴力行为激发社会矛盾越发突出。我国行政执法权是基于人民授权的执法权,行政执法过程就是在一个不同的语言语境下释话人与受话人以语言为媒介的商谈交往行为。非程序性执法过程不能保障其执法行为的正当性。从程序主义出发,行政执法程序正义保障其结果正义,它是构建法治国的有利因素之一。

基于物联网的自适应六足机器人的设计

利用物联网技术,设计了一款在恶劣环境中具有导航功能的六足机器人。这款机器人比轮式机器人适应性更强,能够在任何危险的山坡和地形上导航。它能攀爬任何障碍物,也能在不平的表面保持平衡。该机器人的腿部运动由确定腿部运动顺序的算法、身体高度变化和平衡的算法等组合实现的。该机器人的设计实现了在平坦表面上行走、旋转和改变身体高度的功能。

“三位一体”人才培养目标下应用型高校创新创业教育体系研究

随着我国应用型高校创新创业教育改革的深化和发展,应用型高校以“知识、能力、素质”三位一体的人才培养目标为先导,基于创新创业“全域教育”理念,以制度为保障、以教育教学为核心、以师资为基础、以平台为支撑、以帮扶为指导、以文化为引领,构建科学、系统、成熟的创新创业教育体系,实现应用型、复合型、创新型高素质人才的培养目标,为建设创新型国家提供强有力的人才支撑。

应用型高校师资队伍建设研究

随着国家高新技术的快速发展及产业结构的转型升级,应用型高技术人才需求量激增,应用型高校应运而生。应用型高校的师资队伍建设情况直接影响着应用型人才培养的水平与质量。通过对应用型高校师资队伍建设现状的分析,提出存在问题、分析成因,并对今后应用型高校师资队伍建设发展提出了建议。

新时代背景下高校法治校园建设对策研究

新时代背景下,伴随着全面法治化建设的深入推进和高校进一步深化改革,法治化校园建设也被提升到新的高度。然而,校园法治化建设中存在着不和谐的因素,如大学生在校园公共空间行为失范,多元文化的影响削弱了学生模范引领作用以及西方消极社会思潮影响等现象都是法治校园建设的障碍因素。分析影响大学生公共空间行为的自律、他律以及西方思潮三方面的因素,构建从大学生个人到大学生集体间再到大学生与社会之间公共空间行为规范的有效路径,对新时代下促进校园法治化建设具有重要意义。

新时代应用型高校高素质教师队伍建设探究

随着中国特色社会主义进入新时代,我国高等教育规模不断扩大并且进入多类型快速发展时期。新时代下,应用型高校要顺应时代的发展,培养符合社会经济发展需求的各类高技能人才,必须建立高素质的教师队伍,这是应用型高校实现创新发展的基础和关键因素。通过剖析高素质教师队伍的内涵和应用型高校对高素质教师队伍的要求,探索研究了应用型高校建设高素质教师队伍的方法和有效路径。

机器学习情感分析方法改进研究

近年来,随着社交网络的迅速发展,舆情监督成为国内外研究的热点。由于网民参与评论的渠道多种多样,因此,需要对网络用户进行网络言论监测。舆情分析的基础是情感分析技术,然而,现存的情感分析技术存在着不足,准确率难以得到保证。基于对情感分析方法进行改进,以及进一步提高分析结果准确率的研究目标,通过采用知网情感词典并对其合并扩展的情感分析方法和基于机器学习的SVM和KNN情感分析方法,在比较了基于情感词典的情感分析方法以及基于机器学习的情感分析方法的优缺点后,提出了用情感词典和机器学习方法相结合的方式进行情感分析。实验表明,结合情感词典以及SVM和KNN加权方式提高情感分类的准确率较之前提升了近5个百分点,准确率明显提高。

关于发展应用型高校教师教学评价机制的再思考

应用型高校教师的教学评价充分体现应用型和实践性的特征,以实践教学为核心环节,以培养应用型高素质学生为主要目的.目前,应用型本科院校教学评价在评价主体、评价标准、评价方式方法、评价结果等方面出现了一些突出问题.依据应用型高校教学评价的现状和问题,需要建立符合应用实践特点的教师教学评价机制.通过建立多元化主体教学评价整合机制、分类教学评价标准考核机制、专业化评价方法运用机制和教学评价结果信息反馈机制等多方面评价机制,逐步提升应用型高校的教学评价工作.

能力本位视域下应用型本科院校教师队伍建设研究

教师队伍建设作为高等院校发展的重要保障和支撑,对学校发展起着举足轻重的作用。能力作为教师主体中最具竞争力的一种本质力量,其中内蕴着教师群体的自主性、能动性与创造性。从“一个中心、二个基础、三个维度”提出应用型本科院校教师队伍的能力素养;从提升教师师德素养、强化教师发展意识、构建“职前职后衔接”培养模式、实施“分级分类”管理以及深化“科教+产教”双融合等方面提出能力本位视域下应用型本科院校教师队伍建设的路径。

应用型本科高校高素质教师队伍建设研究——以“双师双能型”教师为例

在国家提出要引导普通本科高校向应用型高校转型之后,应用型人才的培养将成为我国高等教育发展的一个重要方向,这为高校教师队伍的建设提出了新的任务和要求。应用型高校高素质教师队伍建设应坚持以“双师双能型”教师为导向,研究和制定“双师双能型”教师分类认定标准和程序;加大应用型人才引进力度,优化教师队伍结构;完善教师企业实践锻炼制度;创新人才管理模式,建立起一支高素质“双师双能型”师资队伍。

统一战线作用于公共危机管理的路径研究

通过对公共危机管理与统一战线理论的矛盾辨析,寻找统一战线工作与公共危机事件处理在现实需求、发展过程、结构成因等方面的联系,阐述统一战线工作作用于公共危机事件处理的必要性和可行性。同时,基于近年来统一战线工作参与社会治理的实践探索,在提炼经验启示的基础上,探究在处理突发公共危机事件中统一战线工作发挥的积极作用,以期得到化解社会矛盾的对策,维护社会和谐稳定。

应用型高校创新创业教育与专业教育融合路径研究

创新创业教育与专业教育的融合已经成为新时代对高等教育的必然要求。应用型高校要以专业教育为基础,不断加强创新创业教育改革,遵循适切性、协同性、发展性原则,从培养目标融合、课程体系融合、教学方式融合、师资融合、外部资源融合等五个层面,实现创新创业教育与专业教育"两张皮"到有机融合的转变,培养出适应经济社会发展需要的应用型、创新型人才。