基于TPB理论的追随行为意图的前因与后果研究:来自企业组织调查数据的实证

基于积极追随理论,提出组织中追随者的追随行为是计划行为;从理论上论证了追随行为态度、感知追随行为社会规范、感知追随行为控制是追随行为意图产生的原因,并建立了4个相应的假设;设计了追随行为态度、感知追随行为社会规范、感知追随行为控制、追随行为意图、追随行为5个测量量表;采用AMOS方法,用收集到的有效问卷对相关假设进行检验。结果表明,组织中的追随行为是计划行为,追随行为的态度、感知规范、感知行为控制决定了追随行为意图,追随行为意图导致追随行为。

应用型院校社会主义核心价值观践行路径探析

应用型院校学生践行社会主义核心价值观,需要强化学生社会主义核心价值观的理论认知,理解和掌握核心价值观的内涵及逻辑关系;需要引导学生对社会主义核心价值观有价值认同,通过灌输引导、吸收内化、实践强化来实现价值认同;需要拓宽学生社会主义核心价值观的践行途径,通过重塑个体行为、优化育人环境、加强社会实践、创建制度保障来拓宽学生践行的路径。