加强学生计算机应用能力的培养

国家“七·五”计划制订初期,正值我校“四·五”套办起步,当时重点提出加强学生三个能力的培养,即:“计算机能力,实践动手能力,外语能力”。这三个能力的培养中,计算机能力的培养主要由我系来实施,实践动手能力和我们的任务也紧密结合,现就以下几个方面做出简单总结汇报:

计算机使用与维护

随着计算机技术的发展,微型计算机用户日益增多.大到厂矿、企事业单位,小到商店银行及家庭个人.各个用户购买机器后,首先遇到的就是计算机房的建设问题.按什么样的标准建设机房,才能做到既能保证计算机正常运行和工作,又能为操作人员创造一个良好的工作环境.尤其是前者,既要少花钱,又能满足计算机最起码的工作条件.影响计算机可靠性的因素有以下两个方面:一是机器本身的内在因素,包括设计、工艺、结构、调试和它所选用的元器件质量等.二是外部因素,即计算机的外部环境条件,这些条件是:空气条件,如温度、湿度、盐雾等;机械条件,如振动、冲击、摇摆、离心加速等;电气条件,如电压稳定性、接地系统、雷击、静电等;电磁条件。

关于微机应用课综合实验的研究

微机应用课是大中专学校工科各专业学生的一门必修课,其教学过程分为理论与实践两个环节,因为它是一门理论性和实践性都很强的课程,所以其实验环节的组织显得尤为重要。而以“培养中、高级应用型技术人才”为己任的中等专业学校和技术专科学校更应重视这一环节。

育人者应先受教育

在三育人活动中,教师起着关键的作用。教师的人数多,他们与学生接触的时间也长,他们的一言一行,一举一动,都对学生产生着潜移默化的影响。现就自己的认识谈谈看法。

学生与我——我当班主任的工作体会

转眼瞬间,我干班主任工作已经三年多了,在这期间我曾担任过计8807班、计9009班、计9211班的班主任工作。在这几年的班主任工作生涯中,我有许许多多的感受,这其中有苦也有乐,有酸也有甜,但体味到更多的是欣喜,是慰悦!有一条是我再也清楚不过的——班主任工作责任重大,不可轻视。现就谈一下我的一点粗浅体会。 一、热爱 青年人好象早晨八九点钟的太阳,朝气蓬勃。的确,跟他们在一起的日子里。