将同理心教育融入美育课堂的有效教学实践策略

本研究关注高校美育课堂中同理心教育的有效实践及其对学生全面发展的促进作用。通过调研访谈与文献综述,深入剖析同理心倾听、同理心参与和同理心行为三大教法的实施效果,揭示其在提升学生理论理解、情感共鸣和批判性思维等方面的积极影响。研究强调以关系视角构建美育教学,阐释其在推动学生视觉性、表演性或叙述性探究以及意义与经验构建方面的价值。据此,提出一套基于素质教育理念的实践策略,包括多感官探索与交流、创新课堂活动以及开放多元的交际空间,旨在培育学生的同理心。研究结果表明,同理心教育有助于学生在分享审美经验与交流思想过程中,实现新的自我认知并提高对他人的敏感性。这种立足人际关系的美育教育实践为美育教学提供了新视角与方法。综上所述,本研究通过深入探讨同理心教育在高校美育课堂的有效实践,凸显其在促进学生人格全面发展方面的重要作用,并为美育教育研究与实践提供了有益启示。