艺术学校班主任工作刍议

本文首先分析了艺术学校学生的普遍心理特征,其次论述了艺术学校班主任的具体管理艺术,包括班主任如何提高自己的综合素质,以及具体的学生工作管理技巧.文章的主要目的在于全面提高艺校班主任的学生管理技巧,培养德艺双謦的社会主义艺术人才.

试谈艺术类学校思想品德课愉悦教学法

在课堂创造一种适合学生身心健康的轻松愉快的学习氛围，有效地防止学生疲劳和产生厌烦情绪，可以有效地提高教学效果。我在教学中针对艺术学校学生特点采用了一些激发学生学习兴趣的学习方法，收到了良好的教学效果，下面就谈谈我的一点体会，以便交流。

从音乐艺术的本质看音乐教育的双重任务

音乐具有一个科学的“外壳”,它以声音或者明确的音调所构成,与声学和生理—心理学研究有着密切的联系。而从其内里看去,她却以其所传达意义的不确定性和释义的开放性而直指语言所无法企及的人类的生命情感体验。就音乐的科学性而言,它主要表现在音乐艺术中发达的形式感中,形式是情感的依托,音乐中的形式运动最终是为感觉所创造的“幻像”,这才是音乐艺术的本质。联系到音乐教育中,要分清教学生“弄音乐”和引导学生“听音乐”这两个既相互关联、又有所区分的层面。也就是说,既要充分注重形式和技巧,注意关于音乐知识的传授;同时还要尽最大可能地提高学生对音乐艺术作品的把握和鉴赏的能力。

音乐艺术的功用——音乐美学的话题之二

文章在对古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德对音乐的功用的论述的介绍和评价的基础上，从三个不同层面分别对音乐的功能进行了具体的分析，认为音乐艺术具有从实用性的治疗功用，经过激发情感的娱乐功用，最后达到滋养心灵的形而上的功用。最后得出结论说，音乐艺术不具备直接的教育功能，音乐所起的全部作用都应落实在音乐与人的情感的密切关系这一环节之上。

声情并茂 神形兼备——声乐歌唱中的艺术处理

根据不同的体裁对歌曲进行不一样的艺术处理,＂以情带声、声情并茂＂是我们根深蒂固的歌唱信念,只有在对作品的内涵和韵律充分理解和认同的基础上才能使其精神内容通过声音和形体表现成为有血有肉的生命。如果只停留在外表的描绘上,那么不仅作品的意境得不到升华,再美的旋律也是空洞和乏味的。

谈课堂提问的艺术

本文首先分析了课堂提问的功能,然后论述了课堂提问的类型,最后提出了课堂提问的要求,文章的主要目的在于促使教师掌握正确的课堂提问艺术,提高课堂教学的效率。

对21世纪办好中等艺术教育的思考

本世纪末 ,中等教育已面临新的机遇和挑战。要想在 2 1市场经济运行中立于不败之地 ,就要有集团化的办学模式 ,规范化的管理制度 ,现代化的教学和市场化的竞争意识。

创新中职学校钢琴教学内容及方法的思考

伴随着时代的进步与教育事业的蓬勃发展，人们对音乐教学的关注度变得越来越高。特别是以技能型的人才培养作为目标的中职学校，其钢琴教学引起了人们更多的关注。然而，钢琴教学在中职学校开展的情况并不是很乐观，很多的教学方式与内容都存在着缺点，有待进一步改进。作为中职院校的基础课程，钢琴教学是否很有效，尤其是其教学方式是否务实创新，将会对中职院校学生的学习效果起着决定性的作用。这篇文章对目前中职院校其钢琴教学的现状进行了分析，并且针对钢琴教学的方法及内容提出了一些建议，希望借此可以促进中职院校的钢琴教学质量进一步提升，使其能把“以人为本”的教学理念继续秉承下去。提供良好健康的学习氛围。对教学工作的顺利开展提供有力保障，为中职院校的钢琴教学工作提供参考。

当前艺术类中专教师课堂教学行为的问题及对策

通过分析当前艺术类中专教师课堂教学行为问题的表现,对问题的调适提供基本方法,引导艺术类中专教师提高教学技能,矫正课堂教学行为,提高教学质量。

钢琴课线上教学发展的前景与制约

信息时代的到来,为人们生活提供了众多的便利,但是,再伟大的科学技术产业,也无法取代音乐艺术对人类精神生活的影响,笔者认为线下钢琴教学或亲赴现场的聆听音乐会,更能完美无缺地领会演奏者的情感表达、感受与演奏者思想上的碰撞。

《数学建模》课程教学改革的实践

详细介绍数学建模课程教学改革的思路,以及数学建模课程和数学试验课程的相互渗透,最后,结合自身的体会,给出了该课程具体的教学改革方法和步骤。并以此为切入点将数学建模的思想融入到数学的其他课程中去,最终带动整个学科的改革和发展。

数学问题情境教学模式设计初探

数学问题情境设计有助于学生数学学习兴趣的提高，有利于学生借助于情境中的各种资料去发现问题、形成问题、解决问题。问题情境的创设就是把从情境中探索和提出数学问题作为教学的出发点，以“问题”为“红线”组织教学，在解决问题和数学应用的过程中又会引发出新的情境，从而又产生出深层次的数学问题，不断深化问题情境，使学生的创新意识和实践能力不断得到提高。

王履《华山图》与罗铭《西岳华山图》之比较

王履和罗铭都是擅长表现华山的画家,由于他们处于不同的时代,受到不同时期的创作观念影响,故创作出不同面貌的华山作品。从他们的作品中深入分析就可以品读到画面所蕴涵的不同时代所形成的不同的形意观、写生观、构图方法以及笔墨技巧。他们的作品带着浓郁的时代气息,作品的对比更有利于我们了解他们所处不同时代的艺术风貌和艺术思想。

促进英语消极词汇向积极词汇转化的教学策略

目前在学生普遍存在消极词汇比重远远超过积极词汇的现象，而积极词汇的多少直接影响到学生的英语运用与表达水平。本文分析了这种现象存在的原因，并从教师的角度出发提出了几种如何促进消极词汇向积极词汇转化的方法。

音乐的意义:不确定性——一个音乐美学的话题

以分析“意义”以及音乐的意义的概念为基础，提出音乐所传达的意义的中心论点是“不确定性”。这种意义的不确定性象征着人的生命和情感活动中的不确定性，因此“不确定性”的特点不仅没有使音乐在其它艺术门类中的地位下降，而且这一特点还构成了对以诗歌为代表的其它艺术的一种本体论的诱惑。同时，意义的不确定性也意味着意义的开放性和无限丰富性，并且这种开放性还指向了乐曲的演奏者和欣赏者。由此说明，音乐艺术是一种交流的艺术，它重在人与人之间、心灵与心灵之间的交流。

中专钢琴教学有效教学方法探讨

与其他本科学校的学生相比,尤其与国家重点建设高校中的学生相比,中专学校的学生学习能力以及学习基础较为薄弱。并且,在进入学校之前,中专学校的学生由于学习环境、家庭环境等条件的限制,很少能够接触到钢琴。学生对钢琴的接触大多是在入校之后的课堂上。在这样的影响下,也就导致了中专学生在钢琴知识掌握方面的参差不齐。程度不一的学习水平也导致中专钢琴课堂难以顺利进展,教学效果远远脱离预期。中专钢琴教师有责任有义务调整钢琴课堂的教学方法,以提升教学效果,引导学生获得更为扎实的知识,掌握熟练的技能,具备社会所需人才的必备能力。本文通过对现实生活中钢琴教学现状的观察,并结合自身教学实际,简单提出了一部分有关中专钢琴教学方法改善的有效对策。

试论中专钢琴教学中存在的问题和对策

进入21世纪以来,国内经济高速发展,人们的生活水平稳步提升,大多数人的目光由对物质的追求逐渐转向对精神世界的追求。加之新课程改革要求全面推进素质教育,提倡重视学生德智体美劳的全面发展,在此背景下,中专院校的钢琴教学不断向前发展并形成了较为完备的教学体系。但由于传统教学模式重理论轻实践的影响,中专钢琴教学仍存在许多问题。本文将对中专钢琴教学现状进行分析,并对存在的问题提出相应的对策。

高中化学教学环节学生自主学习能力的培养分析

素质教育实施以来,学生在教学中的主体地位越来越明显,与此同时,在高中化学教学中运用什么样的教学方法,才能实现学生自主学习能力的提高,成为了广大师生普遍关注的问题。我们知道高中学生已经具备了基本的化学知识储备,开始从本质上理解化学知识,所以在化学教学的过程中老师要改变传统的教学模式,把学生以往在化学教学当中的被动接受式学习转变为自主学习,让学生成为化学学习的主人,学会运用所学习的知识去解决实际问题,为学生将来的学习和发展打下良好基础。