全国大学生四六级英语考试考务工作中的问题与解决办法探析

教育是立国之本,教育是发展的原动力,教育关乎国家的未来。全国大学英语四六级考试作为全国性的大学生英语水平考试,因其权威性、严肃性、科学性高,所以这一考试是全国企事业单位、国家机关等用人单位衡量入职人员英语水平的重要依据,因此学校组织大学英语四六级考试时的水平高低直接反映学校教务处考务管理水平的高低。

财经院校教材建设对策研究

在新课改背景下,财经院校教材建设需要做到与时俱进,改革建设教材内容,为专业学生提供良好的学科学习基础内容,强调教材应用的实效性。文章以信息技术一体化和校企合作为核心思想,深入研究了财经院校教材建设的正确对策。

产业结构升级对碳排放的影响研究——基于绿色全要素生产率视角

着眼于产业结构升级、绿色全要素生产率与碳排放三者之间的关系,首先,通过产业结构高级化与合理化两个维度量化解释产业结构升级的内涵特征。其次,基于理论假说构建基准回归模型、中介回归模型与空间杜宾模型,并对产业结构升级、绿色全要素生产率与碳排放三者之间的关系进行实证检验。研究结果表明:产业结构升级对碳排放存在显著影响,其中,产业结构高级化具有较为明显的阶段性特征,以2012年为时间节点,其对碳排放的作用呈倒“V”型态势,出现先促进后抑制的作用关系,而产业结构合理化始终对碳排放存在显著抑制作用;随着2012年以来中国经济发展进入新常态,产业结构高级化和产业结构合理化均通过提高绿色全要素生产率对碳排放产生了显著抑制作用;某地区绿色全要素生产率对该地区碳排放具有较为明显的抑制作用,绿色全要素生产率每上升一个单位,当地碳排放量降低1.08%,但对邻近区域表现为负向空间溢出效应,总效应为负,但并不显著。最后,基于回归结果得出结论与建议。

中国服务业结构升级的空间分布特征研究

新时代以来,面临经济增长理念的转型,服务业结构升级已然成为推动中国经济持续增长的关键动力。根据中国服务业结构优化调整的基本思路,构建科学的指标体系,对中国服务业结构升级的空间分布特征进行系统性考量,发现中国服务业存在发展滞后性问题。为进一步对中国服务业的演进过程进行客观预判,分析中国服务业结构升级的动态演进规律及其空间收敛性,结果表明中国服务业存在区域滞后问题的同时,也存在较强的收敛趋势,服务业结构升级的前景较为乐观。依据中国服务业的发展现状,从加强人才培育、完善目标举措和深化市场化改革三个维度为中国服务业结构优化调整提出了针对性的政策建议。

中国经济高质量发展的测度评价、制约因素及破解路径——相关文献综述

党的十九大作出“中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转换增长动力、优化经济结构、转变发展方式的攻关期”的重要论述之后,高质量发展成为中国经济社会发展的关键目标和战略指向。此后,党中央和国务院又多次提出推动高质量发展的重要论述,高质量发展被纳入到作好作足经济工作的规律性认识。当追求经济高质量发展成为中国“十四五”时期乃至未来的主旋律时,厘清中国经济高质量发展的测度评价、制约因素及破解路径的现有成果,不仅成为理论研究的一项重要课题,而且也是现实所迫切需要解决的一项主要任务。通过梳理经济高质量发展测度评价、制约因素及破解路径的相关研究得出以下结论:一是现有文献主要基于宏观发展的角度将高质量发展的内涵、动力、原则、要求、制约和路径综合起来进行总体阐述,此类研究过于主观和理论化,且缺乏相应的机制分析或路径分析,致使结论部分缺少对应的实证支撑。二是现有文献主要基于前人的研究成果,根据研究目标的差异,选择不同的实证样本、构建不同的评价体系,采用适宜的测量方法对中国省际或区域经济高质量发展水平的评价和比较,此类研究过于单一和重复化,在方法论上缺乏相应的创新。三是尽管个别研究已经基于创新、结构、绿色等方面展开了相应的制约因素及破解路径分析,但内容多以理论阐述为主,缺乏一个清晰地、系统地研究中国经济高质量发展制约因素的理论分析框架,导致目前还缺少系统意义上的实证分析。未来努力的方向在于:一是构建有效、清晰且动态调整的综合指标评价体系,对中国经济高质量发展的现实困境和实践短板做出基本判断。二是在主流经济学范式下构建一个系统、自洽且动态调整的中国经济高质量发展制约因素的理论分析框架。三是基于理论分析框架进行实证分析,从而为破解中国经济高质量发展的制约因素提出符合时代特征且行之有效的路径选择。

中国经济高质量发展制约因素分析的三维逻辑

面对把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的时代要求,制约经济高质量发展的难点和痛点开始显现并被学术界关注。微观逻辑方面,综合考虑中国企业发展的现实困境,将企业创新的主要制约问题归纳为:创新意识不强、创新动力不足、创新风险较大、创新基础薄弱、创新效率不高等具体问题;中观逻辑方面,综合考虑中国三次产业发展的现实困境,将产业结构的主要制约问题归纳为:产业结构的滞后性问题和产业结构的失衡性问题;宏观逻辑方面,综合考虑中国资源环境的现实困境,将绿色发展的主要制约问题归纳为:资源短缺问题和环境污染问题。创新驱动的难点、产业结构的迟滞、绿色发展的短板导致中国经济高质量发展各种制约问题的发生。因此,从微观逻辑、中观逻辑、宏观逻辑方面,分别基于企业创新、产业效率、低碳减排的视角,构建出中国经济高质量发展制约因素分析的基本框架,通过营商环境、结构升级、绿色效率提出以动力变革转换增长动力、以效率变革优化经济结构、以质量变革转变发展方式的破解路径。

研究生素质教育刍议

基于对我国研究生素质教育的研究综述,阐述了研究生素质教育的基本概念和三位一体的素质教育模式,从知识传授、能力培养、人格塑造和学校层面四个视角提出了多维立体化的研究生素质提升途径。

“双创”教育视域下高校课程考试改革的探讨

“双创”教育为高校的人才培养提出了新的要求,也为高校课程考试改革提供了新的方向。高校课程考试制度必须配合“双创”人才培养的目标,从能力层面入手,通过考试改革带动教学环节的改进,提升大学生创新创业的能力,帮助个体实现更好的发展,文章对此进行了深入探讨。