《汤姆叔叔的小屋》主人公悲剧命运解读

本文通过分析《汤姆叔叔的小屋》中的主人公形象并解读造成其三起三落悲剧命运的原因,说明黑人解放不能仅仅依靠宗教力量和白人的道义帮助,其最终是要依靠黑人自身的觉醒和奋起反抗,这样才能改变自身命运,得到自由和尊严,实现种族平等。

论新闻英语的语言特点

随着经济文化全球化的深入，越来越多的人迫切地需要及时获取世界各地发生的新情况、新经验、新事物，而新闻报道是人们获取世界各地信息的重要渠道。因此，掌握英语新闻的语言特点，对提高阅读和理解英语新闻的能力大有裨益。

充分利用网络信息资源拓展英语教学发展空间

多媒体网络以其独特的优势和强大的功能，引发了一场新技术革命，也展示了美好的数字化乐园。它宽频高效的信息资源极大地满足了外语学习者的生活、学习和娱乐的心理需要，提供他们施展创新才华和接受多种教育的境遇，使他们快捷便利地沟通信息，最大限度地共享信息资源（叶海智2007）。

“他者”视阈下“I”在惠特曼《草叶集》中的多重意象研究

"I"是《草叶集》中最富争议性的字眼之一。本文借助雅克?拉康的"他者"理论,从"他者"语境出发,对《草叶集》中的"I"进行剖析和解读,对"I"所蕴含的多重意象进行直观透视。因为"他者"作为一种客观存在,不仅可以代表意象本身,而且是所有欲望发生的场所,同时决定着话语的主体,所以"I"在《草叶集》里已不是简单的惠特曼"在场"的反映,而是积极融合了"他者"的"出场",即诗人惠特曼以外的"镜像"。这就使"I"具有了消解"主体"意义的功能。"主体"意义发生变异,意义本身也就被模糊和解构,"I"也就有了多重指称。

大学英语课堂提问艺术与技巧探析

课堂提问是沟通师生情感的纽带,是检查教学信息反馈的桥梁,是激发学生学习兴趣、启迪学生思维、活跃课堂气氛、巩固教学效果的重要方式。文章从实际出发,对课堂设问的形式与技巧,课堂提问的艺术与技巧予以探讨,课堂提问应变技巧、课堂提问语言艺术等予以探讨,旨在优化课堂结构,提高教学效率,挖掘学生学习潜能,充分调动学生学习外语的积极性,以达到提高教学质量的目的。

电台新闻英语听力难点及对策研究

电台英语新闻内容新、取材广，涉及社会的各个领域，反映世界最新动态，而且载有具体而现实的知识和文化。听懂英语新闻广播是我们了解世界动态必不可少的手段。然而，英语新闻是一种特殊的文体，掌握其听力技巧并非易事。有些人虽然学了多年英语，也具有了一定的听说读写能力，但是，他们不一定能听匿英语新闻。听懂和理解新闻广播在了解新闻文体、语言特点的基础上，还需要一些特别的技能。本文将探讨分析新闻英语听力的难点并提出相应的应对策略。

英语词汇的隐喻认知

概念隐喻理论的提出为英语词汇的教学与学习提供了新的视角。作为人类不可缺少的认知工具,隐喻在词汇的形成和演变中起着重要作用。在词汇教学中重视学习者隐喻理论的输入利于学生了解词义演变机制,加强学生英语语言文化的透彻理解和英语式思维,提高其创新运用词汇的能力,以帮助学生达到综合运用语言的目标。

多媒体网络英语教学多元化创新教学模式的探究与实践

创新教学方法的特点在于改变传统的传授知识为主的教法,强调培养学生独立获取知识的能力,运用知识解决问题的能力,创造性地思考和分析问题的能力以及正确的思维方法等。其核心就是促使学生学会学习、学会创造。为此,在多媒体英语教学中要改变"灌输式"、"讲授式"教学模式为"引导—发现式""、启发式""、合作讨论式"、"互动式""、研究探讨式"、"置疑点拨式"等多元化的课堂教学模式来优化英语课堂教学,使学生的创新精神、创新能力得以发挥,语言学习的主动性、积极性和潜意识的能量得以释放。

多媒体信息技术应用于英语教学实践的问题探究

多媒体辅助教学走进英语课堂,无疑给英语教学改革注入了新的活力,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力创设情景,调动学生兴趣,充实教学内容,强化教学效果,从而将英语课堂带入全新的境界。然而,在多媒体英语教学中存在着教师应用多媒体、媒体资源的利用与开发以及多媒体教学等方面的不少问题值得我们深思和探讨,以采取有效策略加以应对,使多媒体教学朝着稳步与健康的方向发展。

传统与现代的集大成者——E·E·卡明斯的诗歌探析

E·E·卡明斯是20世纪美国实验主义诗歌的开拓者和革新者,以他标新立异的诗歌模式,成为当时先锋派的主将。本文从卡明斯的创作背景出发,结合他的诗歌风格和特点,通过具体而细微的诗歌例证,旨在说明卡明斯是传统艺术与现代风格的集大成者,是最现代的传统主义者,也是最传统的现代主义者。

安慰语语用分析

安慰语可以帮助人们摆脱消极情绪。标准不同,安慰语也有不同分类。为了实现安慰功能,人们常会有意违反Grice的会话合作原则。

沃克作品中“百衲被”意象探讨

"百衲被"是黑人文化传统中的一个美学主题,也是一个特殊的隐喻。缝制百衲被被认为是发挥黑人妇女智慧和传承黑人文化传统的统一;也是黑人妇女建立相互理解、相互支持的姐妹情谊渠道,沃克把这一来源于生活的意象运用在她的作品中来表达她的"妇女主义"思想。

语义场及其词汇类型研究

语义场是语义学中一个非常重要的概念,其理论是现代语义学中最重要的理论之一,它揭示了词的义项之间是一个相互关联又相互区别的系统,反映了语义的聚合关系。从词汇角度对语义场进行分类,有类别义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场、两极义场等等。

惠特曼《自我之歌》的主题思想研究

《自我之歌》是惠特曼的代表作,《草叶集》的主干和中心。本文以《自我之歌》的主题思想为研究对象,认为该诗歌具有史诗的性质,展现了惠特曼敏锐的洞察力和非凡的艺术构思。《自我之歌》其实就是自由之歌、民主之歌、平等之歌和博爱之歌。

英美影视材料与大学英语听说教学

英美影视材料运用于大学英语听说教学有很大优越性;只要选取恰当,配合以适当教学策略,如立足于听力教材,只截取多个跟单元主题相关的片段而非选择某个整部影片进行教学,英美影视材料融入大学英语听说教学是促进达到教学目的的有效手段。

试析新闻英语中常见的几种修辞格

新闻英语一般指英文报刊、电视和广播等大众传媒使用的英语，它是英语中最常见的文体之一。其语言有着鲜明的特点，撰稿人在撰写时应遵循以下五个原则：客观性、大众性、节俭性、时新性和趣味性。其中客观性是新闻报道所遵循的准则，即首先要求新闻报道力求客观、真实，摈弃主观的倾向性色彩，但同时它又具有趣味性，即要求新闻报道还要写得生动有趣。这正如刘勰所说，

大学英语听说教学资源的开发与利用

语言输出理论认为语言习得过程应该是一个输入与输出的双向过程,二者结合才能提高学习者二语的流利程度和准确性。在大学英语听说教学中恰当开发英美影视材料能够开辟一种学生熟悉的更加多元、有趣有效的语言输入环境,激发学生英语认知资源的主动输出,形成听、说教学的良性循环和相互促进。将英美影视材料合理融入教学是培养学生的英语综合应用能力尤其是听说能力,达到教学目标的有益尝试。

语言输出理论指导下的大学英语听说课堂教学

语言输出理论认为语言习得过程是一个输入与输出的双向过程,二者结合才能提高学习者二语的流利程度和准确性。在听说课堂教学中策略地补充进与教材内容相关的材料,如影视材料,将开辟一种更为多元的语言输入环境,激发学生语言主动输出的热情和对更多语言材料输入的需求,反过来又创造性地产出更高层次的语言输出,形成听、说教学的良性循环,提高教学效果。

英语语篇解码与主位结构分析

在英语阅读教学中,将主位结构框架等篇章知识融入教学,有益于学生从整体篇章出发进行自上而下的分析和解码,以补充传统阅读教学中注重微观层次教学、将阅读理解视为自下而上被动解码过程的不足,从而有效提高学生的自主学习意识及阅读等综合应用能力。

创新型大学英语教师的内在修养与自我完善

21世纪教育是开放的,创新的教育.如何在新形势下成为一名德业兼备的创新型外语教师？首先必须具备创新的教育理念,从革新教育观念,教学方法和手段上积极思索和实践,努力提高自己的道德修养和综合素质.