《思想道德修养与法律基础》课贯彻社会主义核心价值体系的措施

贯彻社会主义核心价值体系是高校思想政治理论课的使命与责任。《思想道德修养与法律基础》课作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地,要贯彻好社会主义核心价值体系,"基础课"教师必须真正认同和践行社会主义核心价值体系,并在教学中采取多种方法引导学生将理论付诸实践,使社会主义核心价值体系成为大学生的精神支柱和人生追求。

方玉润的《诗经》研究及评价

方玉润以文学范式来解诗。一方面,他构建了"大诗学"理论体系解读诗歌内容,具体则通过全篇合读的总览法、知人论世理论,结合诗句结构、诗的语气和诗中表现出来的情感来分析诗歌等多种方法来实现其解诗的目标。另一方面,他从文学角度鉴赏诗歌的艺术表现形式,还原诗作的真实面貌,挑战了传统《诗经》研究重视政治教化而轻视艺术鉴赏批评的模式。

对高校人文素质教育课程体系研究的思考

加强高校文化素质教育研究是一项文化建设理论和课程体系改革和建设的重要任务,加强这一研究对于改变国内外对财经类高校大学生文化素质教育的研究现状和解决存在的问题,促进教育思想和教育观念和的转变,推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革,培养适应21世纪需要的高质量、复合型人才,具有重要的理论意义和实践价值。

贫富差距对大学生价值观的影响及对策

大学生贫富差距是社会贫富差距的折射,大学生贫富差距有不断加大的趋势。大学生贫富差距对大学生的政治价值观、人生价值观、学习价值观、消费价值观、就业价值观等产生了严重的负面影响。高校应以社会主义核心价值体系为统领,加强贫富差距背景下大学生价值观教育,引导大学生树立正确的世界观、人生价值观、政治价值观,消费价值观;加强心理素质的教育,引导大学生主动调整个人心态。

新农村建设模式与理念探析

新农村建设的直接领导主体是农村基层组织,要从带头人、领导班子、党员等方面加强基层组织建设,要建立并完善村民自治机制,为新农村建设提供政治保证。政府对直接参与建设的主体要全方位、多形式培养"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,为新农村建设提供人力资源保障。而主体面对多种新农村建设的模式,只有解放思想才有出路,实事求是才有对路,科学和谐才有未来。只有建立追求"天人合一"和"无为而治"的生产生活方式,强调协调、和谐的农业文明,才有可能成为人类生存和发展的最优选择。