远程教育中流媒体课件的设计与制作

从现代远程教育对网络传输的要求出发,引入流媒体技术,介绍了流媒体技术在远程教育中的应用形式,即流媒体课件的设计与制作.

基于个性化推荐技术的Web学习系统设计

根据单个学生或学习小组不同的学习需求提供相应的指导内容和教学策略,是基于Web的教学系统构建的根本目的。提出了一种通过收集分析学习者明确的或潜在的学习兴趣和偏好,找出学习者之间的相似性,对学生进行分组,形成虚拟学习社区的方法。

出行者行为建模技术研究

针对目前交通信息服务中出行服务方式和出行需求数据来源单一的问题,在研究交通出行个体的出行行为基础上,提出一种面向交通出行者的行为建模方法。设计基于条件约束的驻留点识别算法(SPRA),以此构建出行者移动行为模型。给出有限驻留点(FSP)聚类算法,消除因GPS误差造成的行为轨迹相异现象。设计基于兴趣点的智能语义匹配(ISM)算法,用于构建含有兴趣点的出行模式序列。通过仿真实验对上述方法的有效性进行验证,结果表明,采用SPRA算法和FSP聚类算法处理后驻留点识别精度可达90%,与基于余弦相似度的行为匹配算法相比,ISM算法的查全率更高。

基于网络的多媒体教学环境的构建与应用

为了适应多媒体教学智能化管理、多媒体教室开放式要求和多校区办学跨地区教学评估与监查的现状,达到架构跨校区数字化多媒体教学环境的目的,采用技术调研、设备测试、工程实践等方法,进行了基于校园网技术和基于嵌入式TCP/IP技术的网络型多媒体中控器的网络化多媒体教学环境的构建与应用。经过六年的应用实践与数据分析,证明了该系统达到预期设计效果,使分散的多媒体教室的教学管理和教学评估实现数字化,并通过功能拓展,使校园内各种软硬件资源、教学资源、多媒体教学设备资源以及师资力量实现基于校园网的充分整合,实现校园网多媒体信息融合,具有施工简单、可扩展性好、可靠性高的特点。

数字化校园建设中的自主学习环境探究

根据自主学习概念,结合我校＂教育在线＂网络教学平台建设,对自主学习环境的创建进行了探讨。

多媒体课件制作原则及应注意的问题

阐述了多媒体课件制作和多媒体教学方法在大学教育中的作用,在教学实践的基础上根据大学生的心理特点,指出制作多媒体教学课件时需要注意的问题,即不但要考虑教师的教,更要注重学生的学,以充分发挥多媒体教学模式的优点,达到最佳的课堂教学和学生自主学习效果.