场域理论视域下研究生导师与辅导员协同育人策略研究

研究生导师与研究生辅导员作为研究生教育的重要主体,共同肩负着落实立德树人根本任务、培养造就德才兼备高层次人才的重要职责。本文从价值、理论和实践三个方面阐释研究生导师与辅导员协同育人的逻辑理路,阐述了研究生导师与辅导员协同育人的逻辑结构,运用场域理论分析了研究生导师与辅导员在协同育人过程中的困境,并从理清资本逻辑、重塑惯习维系、推进场域融合三个维度提出研究生导师与辅导员协同育人的实施策略。