ASD理论视角下高校创新创业教育改革路径探析

高校创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程,这决定了创新创业教育是深化高等教育教学改革的内在要求。在人才培养模式改革中,应将创新实践能力培养放在人才培养体系的重要位置。本文应用ASD理论,从行动者、制度、环境三大因果力着手,在转变教育理念、优化教学与实践体系、建设全方位制度、塑造文化环境等方面开展探索,以期达到优化创新创业教育体系,促进创新创业教育生态系统发展,培养适应国家发展战略的创新人才的目的。

地方高校“全方位层级式”创新创业教育体系探索与实践

针对地方高校创新创业教育改革过程中如何将"精英式"转变为"大众式"的问题,提出适用于地方高校的具有全方位、全覆盖、层次化特点的创新创业教育体系。该体系通过打造三层次课程体系、三层级双创平台、三主体双创导师队伍,改变了创新创业教育只针对少数"精英学生"的传统观念,为全体学生埋下创新创业的"种子",有效解决了学校双创教育覆盖面窄的问题,实现了创新创业教育覆盖全体学生的目标,达到了国家创新创业教育"普惠性"的本质要求。

基于ISM模型的高校创新创业教育影响因素分析

对高校创新创业教育影响因素之间的关系进行分析,有助于提升创新创业教育水平。该文通过文献分析法提取高校创新创业教育影响因素指标体系,运用ISM解释结构模型化技术,以影响因素的二元关系邻接矩阵为基础,通过分析创新创业教育影响因素间的联系,构建出表层、中层、深层、底层4个层次6级结构的解释结构模型,并提出了完善高校创新创业教育工作的对策建议。