“双创”教育视角下高职实践教材开发研究--以高职铁道交通运营管理专业实践教材开发为例

高质量的实践教材是保证实践教学质量的根本要求,也是高职院校人才培养模式改革与人才培养质量提高的基础工作。本文对高职实践教材存在的主要问题进行了梳理,并从高职教育改革层面入手,分析了这些问题产生的原因,在此基础上,以课题研究为契机,结合铁道交通运营管理专业实践教材开发的具体实践,对"双创"教育视角下高职实践教材开发提出了相关建议。

高职院校精品资源共享课的在线“建以致用”探索与实践——以高职铁路客运组织课程为例

目前,高职院校的精品资源共享课程的建设在数量上已经达到一定的规模,但是资源库的在线应用方面却不尽人意。通过对资源共享课现状的分析找到了资源共享课存在的视频、习题等资源的点击应用性差,线上师生互动少,以及对学生评价反馈不及时等问题。通过对问题的分析,以铁路客运组织课程为例提出了微课、视频资源保质保量的录制,习题库按知识点技能点归类,测试题随机抽取,线上线下混合式的新型教学模式以及多元化评价体系的教学体验等解决办法。

“案例”和“项目”双驱动的《铁路客运组织》课堂教学改革与实践

铁路旅客运输组织在铁道运输过程中起着十分重要的作用,该课程也是交通运输类专业核心课程,相较于其他课程而言,这一课程知识实践性强、知识面广,教学难度也较高。传统教学模式不仅教学效果不理想,还无法实现理论与实践的有效结合,而“案例”和“项目”双驱动教学,主张将案例和项目有效结合应用于课程讲解中,十分契合职业教育要求,所以本文以《铁路客运组织》课程教学为例展开了详细的分析。

新时代文化育人视角下的礼仪情景剧创作与编排思路探析--以全国职业院校师生礼仪大赛礼仪情景剧一等奖获奖作品《车厢的故事》为例

情景剧教学法是近些年职业院校礼仪课堂常用的一种教学方法,礼仪情景剧既要展现课程的知识点和技能点,又要能成为文化育人的一种形式和手段。礼仪情景剧的创作与编排应将培养和践行社会主义核心价值观融入到创作与编排思路中,从主题选择、人物设计和撰写剧本等方面紧跟时代文化的正向价值;从角色认知、艺术渲染和情感升华等方面凸显人物高尚的道德情操。