中外合作办学下高职院校俄语课程教学体系存在问题的应对措施--以西安铁路职业技术学院为例

随着经济全球化的加深与“一带一路”倡议曲提出,国际化技能型复合人才的需求与日俱增:高职院校相继开展中外合作办学,高职教育随之趋向国际化,而高职俄语语言教学以其自身的复杂性与特殊性在中外合作办学模式中处于重要的地位。本文以西安铁路职业技术学院为例,从人才培养目标、课程教学体系等方面进行剖析,并提出相应对策。

“互联网+”时代下俄语翻转课堂教学模式研究

在“互联网+”时代背景下,翻转课堂在我国已经从一种新兴的教学模式,逐步转换成一种常用的教学模式。翻转课堂的教育优点在于,能够使学生有效地将课内外时间相统一,发挥最大的学习效益。我们在高校俄语教学的过程中,有效地利用翻转课堂教学模式,为学生提供了更加高效的教育服务体系,使学生们的俄语学习效率,得到了有效地提升。

高职院校中外合作办学研究现状及展望--基于(2009-2018年)CNKI的文献分析

随着教育国际化的发展,高职院校中外合作办学为我国社会经济发展培养了大批国际化应用型技术技能人才,有关高职院校中外合作办学的研究也日益增多。为了深入系统地分析高职院校中外合作办学研究的现状,我们基于2009年-2018年中国知网(CNKI)上高职院校中外合作办学相关的文献发表情况,从文献时间、文献来源、项目基金、作者机构、作者地域、研究方法、研究方向等角度对文献进行分析,以期理清研究规律,为未来研究工作提出建设性的建议。

高职俄语教学中学生跨文化交际能力培养的思考

近年来在“一带一路”倡议的推动下,我国与沿线国家在政治、经济、文化等领域的交流与合作愈加频繁,对俄语人才的需求与日俱增,其要求也不断提高,培养高素质的国际化人才已是大势所趋。因此,高职俄语教学在培养学生语言能力的同时,也应培养和提高其跨文化交际能力。