“问题链”教学模式在高校思政课中的实践与探索--以《思想道德修养与法律基础》课程为例

“问题链”教学一改以往思政课上教师“单向灌输”教学模式,通过有效捕捉大学生在成长阶段遇到的认知困惑与痛点需求,构建思政课堂教学的“十万个为什么”,通过解答问题引导学生穿越思想迷雾、化解成长痛点,从而达到师生之间的“同频共振”。进而使教学从抽象走向具体、从概念走向事实,从而增强课堂教学的实效性、针对性与亲和力。