“双减”政策推进少先队活动的思考与实践--以西安长安橡树湾小学为例

2021年2月,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求我们强化政治引领,突出实践育人特色,培养旗帜鲜明的共产主义接班人,推动新时代少先队社会化发展。随着“双减”政策的推行,各校开展“5+2”形式的课后服务活动,旨在减轻学生过重作业负担,提升校内教育教学质量。如何在“双减”背景下常态化地开展少先队活动是每个学校需函待解决的问题。本文深入分析“双减”政策下课余时间少先队活动内容和方式,对少先队活动内容、活动开展方式、活动创新等三个方面进行探究。

“双减”政策下课余时间少先队活动内容和方式的实践与研究——以西安长安橡树湾小学为例

2021年2月,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求少先队强化政治引领,突出实践育人特色,培养旗帜鲜明的共产主义接班人,推动新时代少先队社会化发展。随着“双减”政策的推行,各校开展“5+2”形式的课后服务活动,旨在减轻学生过重作业负担,提升校内教育教学质量。如何在“双减”背景下常态化地开展少先队活动是每个学校亟需解决的问题。本研究在深入分析“双减”政策下课余时间少先队活动内容和方式,对少先队活动内容、活动开展方式、活动创新三个方面进行探究。

核心素养导向下小学语文单元整合项目式教学实践策略探究

在当前教育改革背景下,培养学生的核心素养成为教育的重要目标之一。语文教育作为实现学生综合素养发展的重要学科,也需要与核心素养的培养相结合。项目式教学作为一种重要的教学方法,可以促进学生的综合能力发展。因此,研究核心素养导向下小学语文单元整合项目式教学实践的策略具有重要意义。