问题情境创设在初中物理教学中的应用

近年来,随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视学生创新能力的培养,而创新源于问题,物理教学中的问题,是把学生置于研究新的未知气氛中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的过程中主动参与学习。教师精心创设情境,营造一种现实而富有吸引力的学习气氛,将无形的＂情＂和有形的＂境＂有机融合,更好地为学生提供暗示或启迪,这不仅有利于提高学生的学习积极性,而且有利于锻炼学生的创造思维,培养其学习能力,进而达到理解与认识的升华。

带着“任务”,走出阳光之路

康桥初级中学是西安市阎良区的一所农村寄宿制学校,以“健康成长之桥”为办学理念,提倡“给每个人以自信,给每个人以希望,使每个人的强势智慧得到充分发展,做幸福的享受者和传递者”。作为西安市研学旅行试点学校,我校的研学旅行,经历了质疑—认知—支持—参与—分享—信任—赞誉的过程,逐步走上了一条实践育人的阳光之路。带着主题去研学研学什么？如何研学？这是学校开展研学旅行必须要明晰的内容。