通过课前才艺表演提高中学生音乐表现能力——陕西省规划课题《关注音乐本体,提高学生音乐学科素养策略研究》

音乐表现是人类自我表现方式中的一种。在中学音乐课堂教学中对学生进行音乐表现能力的培养,可以帮助学生提高音乐审美能力。音乐课程标准中的课程基本理念提出"以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力","强调音乐实践,鼓励音乐创造"。本文主要论述中学音乐课中如何通过设置课前才艺表演提高中学生音乐表现能力。

化学镀镍液的补充调整及再生方法

随着化学镀镍的进行,镀液中主盐等组份的浓度就会降低而满足不了工艺条件的要求,同时还原剂次磷酸钠被氧化生成亚磷酸在溶液中不断地累积增加,致使施镀无法继续进行.为了使经过多次使用后的镀液的各组份及pH值恢复到规定的范围,就必须对使用后的镀液进行补充调整,通常槽液的补充调整有三种方法: 1 根据选定的配方和操作条件测得各组份消耗的实验数据,列表或绘成曲线,作为调整成份的依据.

火炸药的起源与演变

火炸药的起源与演变西安陕西师大化学系（７１００６２）杨承印黑火药作为中国的四大发明之一，已为世人所知．那么，关于它的起源、传播和作用，以及与炸药的关系问题，则一直是中学化学教育的热门话题．一、黑火药的历史火药，顾名思义，发火的药．直到明朝李时珍的《本...

建构理想的语文作业形式

初中阶段,教师给学生布置语文家庭作业可大致归入二类：一是书写、阅读类作业,如抄写摘抄、作文;二是言说类作业,如复述、背诵课文。作业大多以阅读和书写（包括写作）的形式出现,在听说读写的语文基本能力中,其他三项语文能力在作业中几乎没有得到呈现。

说“打嘎”

《七侠五义》第七十六回有这样一段描写:此时北侠在仪门那里,持定宝刀专等退贼。众人见了,谁也不敢向前……邓车道:"你等不要如此,待我来。"伸手向弹囊中掏出弹子,扣上弦,拽开铁靶弓。北侠早已看见,把刀扁着。只见发一弹来,北侠用刀往回一磕,只听"当啷"一声,那边众贼之中,有个先"哎呀"了一声,道:"打了我了。"邓车连发,北侠连磕。此次非邓家堡可比,那是黑暗之中,这是灯光之下,北侠看的尤其真切。左一刀,右一刀,磕的弹子就犹如打嘎的一般,也有打在众贼身上的,也有磕丢了的。这里,作者用"打嘎"来形容北侠磕击对方射来的弹子时的情形,非常生动形象。然而,如果不知道"打嘎"是怎么回事,就难以体会其传神之妙了。"打嘎"曾是男孩子们的一种游戏。其玩具有两件。一个是"嘎"(通常多儿化,故又作"嘎儿")。这是一种长约2寸左右、两头尖中间粗呈枣核儿状的木制物。

几类拓展资料在教学中的使用

随着新课程改革的不断深入，对教材进行拓展，适时地使用拓展资料，已成为语文课堂的重要环节。下面，笔者根据自己的教学实践，谈谈不同类型的拓展资料在课堂教学中的使用。

从神经解剖学到化学神经解剖学

神经解剖学(Neuroanatomy)是研究神经系统形态与结构的科学。其主要任务是研究脑和脊髓的形态学特征,包括其外部形态与内部结构,各类神经元和胶质细胞的显微与亚显微结构及神经核和神经束的分布,从不同部位的形态构造到沟通各部之间的传导路径,从一般的形态学观察到实验性研究,从种系发生中的演化历程到个体发生中的组织分化,所有与神经系统形态学有关的研究内容均属神经解剖学的范畴。 与其他自然科学一样,神经解剖学研究的一百多年历史说明:自然科学的进步和发展。

用三角函数解平面几何题

下面是陕西省的一道数学竞赛题目,参考答案上已经给出一种证明方法.下面用三角函数的思路给出一种证法,供读者参考.如图1,AB是半圆O的直径,C是半圆弧的中点,P是AB延长线上一点,PD与半圆O相切于点D,∠APD的平分线分别交AC、BC于点E、F.求证：线段AE、BF、EF可以组成一个直角三角形.

注意培养学生的科学思维能力

注意培养学生的科学思维能力西安陕西师大附中（７１００６１）柳建仪在高中生物教学过程中，根据教材内容，结合学生思维发展的特点，有意识地培养学生的科学思维能力，是实现教育目的的一个重要方面。笔者在近几年教学实践中，有目的地进行了这方面的探索。本文仅就培养...

一道不等式证明题的多种解法

思路：根据f（x）=e＇＋x的图像特征（如图1）可得：函数f（x）通过A（a．f（a）），B（b，f（b））两点的割线斜率小于在点B（b，f（b））的切线斜率小于通过B（b,f（b）），C（c，f（c））两点的割线斜率．