新时代我国社区教育社会功能的建设路径

社区教育是与社会发展结合最为密切的教育形态,社区教育在功能上不仅具有教化育人的基本功能,更具有通过教化育人促进社会全面发展的社会功能。基于社区教育社会功能形成机制和新时代我国社区教育功能的社会需求结构分析可以认为,社区教育社会功能在内涵上包括政策宣传、能力提升和实践推进三大功能类型和党性党史教育、社会法治教育、社区治理服务、就业创业教育、文化建设服务、绿色环保教育等六大功能板块。新时代社区教育社会功能建设路径设计,应对标社区教育社会功能内涵结构,坚持系统建设理念,着重把握好树立大局意识、服务国家战略,建立联动机制、促进社会协同,加强政策引导、增加评价权重,推行开放模式、凝聚社会合力,充实课程资源、夯实教学支撑,革新技术手段、扩大普惠效应等几个方面。

数字时代我国社区教育模式的系统重构

数字时代的来临給我国现行社区教育模式带来系统性冲击和挑战。研究在对社区教育系统结构与运行机制进行理论分析的基础上,针对我国社区教育动力机制与多样化需求不相匹配、多元化主体组织无序、教学数字化与数字学习鸿沟矛盾突出、教学规范建设滞后等问题,设计了基于系统思维与大数据技术的我国社区教育模式平台化重构思路,并提出了加强社区教育模式数字化工作统筹、前瞻性设计大数据管理平台架构、加大数字技术知识普及与基础设施建设力度、建立数字化教育管理运行标准体系等具体对策建议,以期为数字时代我国社区教育模式改革创新提供研究参考。

数字时代我国社区教育模式的系统重构

数字时代的来临給我国现行社区教育模式带来系统性冲击和挑战。研究在对社区教育系统结构与运行机制进行理论分析的基础上,针对我国社区教育动力机制与多样化需求不相匹配、多元化主体组织无序、教学数字化与数字学习鸿沟矛盾突出、教学规范建设滞后等问题,设计了基于系统思维与大数据技术的我国社区教育模式平台化重构思路,并提出了加强社区教育模式数字化工作统筹、前瞻性设计大数据管理平台架构、加大数字技术知识普及与基础设施建设力度、建立数字化教育管理运行标准体系等具体对策建议,以期为数字时代我国社区教育模式改革创新提供研究参考。