教研智慧形态构建:数字化背景下落实高效教研

随着数字化技术的快速发展和教育信息化的推进,传统的教研方式正在发生变革,教研智慧形态的构建已经成为教育发展的必然趋势。教育数字化背景下,通过对教研智慧形态构建的现状与问题进行分析,探讨教研智慧形态构建的路径,并提出相应的建议,有利于为教育数字化进程中的教研工作提供参考依据。

小学国画教学浅析

小学美术教师应依据核心素养的育人要求,采取教材延展、校本提升的教学方式解决当下国画教学面临问题,改善国画教学系统,赋予小学美术学科真正的艺术价值、人文价值和育人价值。

小学国画教学中的传承与创新——以人美版小学美术五年级下册“有特点的人脸”教学为例

"竹帛所载道,丹青所画魂。"中国画是具有悠久历史和优良传统的中国民族传统绘画,凝聚着中华民族的智慧、性格、心理、气质,以其鲜明的特色和风格,在世界画苑中独具体系。国画教学既要传承传统文化、传授学生传统的技法,同时又要激发学生学习国画的兴趣,开发学生的创新能力,所以,美术教师在国画教学中要进行理念的提升和教学方式的创新。

小学语文阅读教学学生创新思维的培养

我国“立德树人”教育教学目标对小学语文教学提出更高要求。如何从语文课程的字、词、句、篇等多方面着手,加强小学生语文综合素养的培养,成为语文课堂教学关注的重要问题。从小学语文阅读教学着手,探讨学生自主学习意识、创新性思维能力的培养策略。

浅谈小学低年级数学课堂动手操作能力的培养

＂数学课程标准＂指出：＂动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。＂学习者课堂中,学生的自主学习能力尤为重要。自主学习中的动手操作,能够降低学习难度,是探究新知的较为重要的学习方式。低年级数学教学中,动手操作能力的培养,是＂学习者课堂＂教学模式的重要组成部分。

探索信息技术赋能智慧教育的新路径

党的二十大报告指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑,并强调“推进教育数字化”,明确了教育在全面建设社会主义现代化国家的使命任务,提出了教育数字化未来发展的行动方向。学校教育必须面向未来社会的发展,积极开展智慧教育,创建智慧化校园,培养适应未来社会发展的时代新人。

“智慧五育”融合发展 特色创新赋能成长

随着《教育信息化2.0》《中国教育现代化2035》等一系列政策文件的部署实施,采用先进的科学技术为教育赋能,促进教育的快速发展,已经成为时代发展的迫切需要。大连市西岗区大同小学借力于智慧教育基础设施建设与智慧教育平台创新使用,建构智慧教育背景下的“五维一体”协同育人机制,探索融合智能技术的五育课程,培养德智体美劳全面发展的时代新人。

语言生态视角下“内省式”教师培训模式实践初探

语言生态学视角下“内省式”教师培训模式是通过同行间的交流来促进教师内省的一种培训模式,具体形式为“自下而上”,由教师自己提出问题,并解决问题,从而激发教师自主性、自发性的改变。

课后服务教师队伍建设的意义、问题与路径

“双减”政策以“三提高”(提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量)为重点,充分发挥学校主阵地作用,引导学生高效学习,促进学生实现全面发展。课后服务实际工作开展难度高,教师需要掌握学生学习的实际需求,对教学重难点深入分析及探究,有效落实课后服务工作的重点并提出科学、合理的措施,从而促进学生个性化成长。

在口算训练中提高学生的数学素质

在口算训练中提高学生的数学素质时明在小学数学教学中，训练学生正确、迅速、合理的口算能力是一项重要任务。因为，一方面，任何一道笔算题都是若干道口算题的综合，笔算的正确与熟练在一定程度上是受口算的制约的。另一方面，口算是心算的外显形式，它与心算相互促进、...

如何让数学课堂变得有趣——“有趣的测量”教学例谈

针对小学数学教学自身的特点和小学生心理发展水平的特殊性,笔者认为,要让数学课堂变得生动有趣,觉得好玩,可以从课前引趣、课中升趣、练中提趣、课尾留趣四个方面入手。充分发掘教材蕴藏的智力因素,把握时机,激发学生的兴趣,让学生在愉快的探索中学好数学。下面笔者结合＂有趣的测量＂一课,从四个方面展开阐述。一、课前引趣,激发学生求知欲望一堂课的开头虽然只有短短几分钟,但却往往影响一堂课的成败。

培养积极情感 优化课堂教学——情绪智力理论提高课堂教学有效性的初探

情绪智力是心理学一个新兴的研究问题,不管是在教育界还是心理学界,都引起了研究者的重视和兴趣。情绪智力是一种保持自我控制、热诚和坚持,并能自我激励的能力。它主要包括认识自己的情绪、妥善管理情绪、自我激励、认识他人的情绪以及人际关系的管理。情绪智力理论为我国的教育教学改革提供了新的理论和新的途径。据此,我校确立了《情绪因素对学生高效学习影响》的课题研究,进一步探讨促进学生积极学习的课堂教学策略。

调讲的几种形式与反思

我们在对备课本的常规检查中发现，有的老师的备课单向评价是良好的，但是在课堂教学中却存在着问题。如：抓不住重难点，讲授方法不当，练习设计不科学等。为什么课前预设得不错，而上课时会出现种种偏差呢？

源于儿童生活 让活动更有针对性——统编教材《道德与法治》一年级下册“我想和你们一起玩”课例评析

"我想和你们一起玩"是统编教材《道德与法治》一年级下册第四单元"我们在一起"中的一课,笔者在一次公开课时执教了此内容。一、教学内容分析本节课教学要让学生体验到快乐,提高学生的乐群性,引导学生学会加入游戏,遵守游戏规则,尊重游戏伙伴。通过课前观察和分析,我发现,儿童在进入小学后,和周围世界有了更多的联系。

别开生面的科技节

大家盼望已久的学校科技节终于开幕啦！设置的课程可真叫多姿多彩，有机器人操作、电脑操作、科幻画……

优化作业设计 夯实作业管理

“双减”政策要求各地各校全面减轻学生的作业负担,提高课堂教学质量,提升学生综合素质。中小学教师可立足于“五项管理”基本要求,结合学生的实际情况,优化作业设计路径,设计多元化、层次化、个性化的作业,满足不同学生的发展需要。

茉莉花

盼望着，盼望着，这一天终于来了，教室窗台上的茉莉花终于开了。远远望去，茉莉花娇嫩的小脸儿从层层叠叠的绿叶中，星星点点地探了出来。在绿叶的映衬下，朵朵花儿似碧玉上的颗颗明珠，像夜空中的点点繁星，格外引人注目。

好一朵美丽的茉莉花

一曲唱响中外的民歌《茉莉花》让洁白无瑕的茉莉香飘世界，成了大名鼎鼎的花中明星。所以，自从“大明星”被摆放在教室的窗台上，我们就日日夜夜地，像盼望儿童节一样，期待它开花的日子。

我做葱油饼

这天，我和妈妈在家做葱油饼。我们准备了面、葱花、盐和香油。先把面揉好，擀成盘子那么大，然后在面上倒上香油，要抹平，不然的话，香油就会像听到下课铃的学生一样拥挤出来。

我的学习好伙伴——大嘴鸟

周五傍晚，我放学一回家，就发现书桌上站着一只色彩鲜艳、神采奕奕的大嘴鸟。看它那机灵的样子，仿佛一张开翅膀，就能飞到我的肩头。