以“133工程”持续推动县域教育品质提升--西峡县教体局教育教学创新之路

河南省南阳市西峡县地处豫鄂陕三省交界,是河南省地域最偏远的深山县。近年来,西峡县教体局践行观念是先导、能力是基础、作风是保障理念,创新实践县域教育品质提升“133工程”,走出了一条符合西峡实际、具有区域特色的新时代教育教学创新之路。“1”即围绕一个中心,以立德树人为中心。第一个“3”即拓展三条路径:以实施“六一”工程(“一手好字,一副好口才,一笔好文章,一个好身体,一份好担当,一生好习惯”的师生共成长德育工程),推动全域育人的全员育人路径。

运用信息技术,助力科学教学

信息技术与教育教学的深度融合,能够促进新课程结构的变革,充分发挥信息技术的开放性、交互性、共享性、协作性等特点,可以让教学内容的呈现方式更加多样化、个性化,从而引发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。笔者认为,关于信息技术对科学教育的积极作用,可以用四点进行概括。一、创设直观教学情境,提高课堂效率利用信息技术,教师可以为学生创设生动、直观的学习情境,将一些抽象的理论、复杂的实验过程等呈现出来,使得教学内容图文并茂,充分满足小学生对事物的新奇心理。

段的教学得有“干货”

语文教学应循序渐进,三年级应重视段的训练,段的阅读与习作应有“干货”。借助熟读法、填空法、提“领”法、“求和”法等,来让学生习得概括段意的方法;在日常对话中引导学生拿事说清、找理说妙、总分说明,培养学生说好一段话;通过遵序法、连动法、排比法、想象法、总分法等,指导学生围绕一个意思写好一段话。依照年段特点,夯实段的训练,实现篇章教学水到渠成。

浅析如何提高信息技术课堂教学效率

进入21世纪,我国已经全面进入信息化时代。信息技术能力已经成为了当今现代化社会必备的工作技能,而信息技术课堂教学作为我国培育信息技术人才的重要平台,就要求信息技术教育工作者要对信息技术课堂教学的工作质量和课堂效率给予高度的重视。本文就如何提高信息技术课堂教学效率进行论述。

例谈落实立德树人的三项举措

道德与法治是初中阶段落实立德树人根本任务的关键课程。要彰显本课程立德树人主阵地和主渠道的时代特色,就要真正落实好三项举措:实施备课常规是落实立德树人的关键举措,完善评价标准是落实立德树人的重要举措,开发校本课程是落实立德树人的必要举措。

如何培养学生的作文创新能力

创新精神是一个现代人应该具备的核心素质。写作是一种创造性劳动,需要一定的创新,这种创新就是＂见人所未见,发人所未发＂,写出＂人人心中有,个个笔下无＂的文章来。中小学生的作文,在一定程度上也是一种创造性的劳动。那么,如何培养学生的作文创新能力呢？我是从以下五个方面着手的。

突出学生主体地位 上好试卷讲评课

试卷讲评课是教学中经常用到的一种课型。其主要任务。是引导学生查漏补缺、巩固知识、提高能力，总结前一阶段的学习成果．为下一阶段的学习制订学习计划。

如何引导学生编题

“三疑三探”是以培养学生自主探究、合作学习能力为目标的一种教学模式，在语文课堂教学中，学生这种能力通常是在“运用拓展”这一环节得以真正体现。因此，引导学生学会编题、学会展示至关重要。

语文教师——“潮”的引领

最近一段时期,赛课连连.尘埃落定之后,心绪却久难平静.由我及他,再由他及我,内心感慨良多.今就语文教师在教学中要做好“潮”的引领,略述己见.

运用“汉之星”提高低年级学生识字能力的方法初探

信息技术与“汉之星”作为一种工具,与低年级识字教学结合在一起,不但让小学生学得快、记得牢、印象深,学生乐学、爱学,而且也给予语文老师很大的帮助。通过“汉之星输入法”与语文课堂的完美结合,有效地培养了小学生学习生字、组合词语的能力,从而对语文素养的养成有着很大的促进作用。