西峡恐龙蛋化石群

河南省西峡县是一个鲜为人知的小县，因为在这里发掘出土了数目可观的恐龙蛋化石，并在其恐龙蛋化石中发现了恐龙基因和胚胎而震动了世界。之后，又在恐龙蛋发掘地发现了一批恐龙骨骼化石。这一切犹如平地里冒出的“白垩纪公园”，引起了国内外有关专家学者和世人的广泛关注。

西峡恐龙蛋化石群

河南西峡,一个鲜为人知的小县,因为在这里发掘出土了数目可观的恐龙蛋化石而震动了世界.之后,在恐龙蛋发掘地又发现了一批恐龙骨骼化石,并在西峡恐龙蛋化石中找到了恐龙基因和胚胎.由此西峡恐龙蛋化石群被誉为第二个兵马俑.

教研员的核心素养

火车跑得快全靠车头带。教研员的素养在一定程度上影响着本区域内学科教学教研的发展与学科教师的成长。一个好的学科教研员应具备哪些核心素养呢？一、阅读力阅读力是教研员的立身之本,是教研员永葆活力、拥有魅力的灵丹妙药。试想,一个躺在昨天的经验中整年整月不阅读、不学习的教研员，嘴里会流淌出什么味道的语言？

落实学科核心素养,加强和改进教研工作

本文针对新形势下如何进一步发挥教研功能，提升教研能力，引领课程改革走向全面深化，提出加强教研的研究与创新、引领与示范以及督导与管理等举措，推进教研工作走向新阶段。

科学课堂如何引导学生进行探究

《义务教育科学课程标准(2022年版)》凝练了四大核心素养:科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。作为核心素养之一的探究实践,是落实核心素养的基本途径和关键能力。笔者在此结合课堂教学来谈谈探究实践之策略。

“减负”要求教师提高课堂效率

减轻学生过重的课业负担（简称“减负”）是当下教育界的一句流行语。关于“减负”，教育部门及高层主管一直在竭尽所能甚至痛下杀手，出台种种具体的硬性规定，诸如学生书包重量、作业时间、何时入校、几点放学、限时清场、禁止补课等量化标准。那么，有此规定，学生的负担是不是就减轻了？

新课改下打造高效课堂的合作探究教学法

课改之路是学校的生存之路，只有改革才能更好地贯彻新课程理念，只有改革才能创新课堂教学，合作探究教学法就是课改推行的一种模式。本文就西峡县教育中合作探究创新打造高效课堂的经验与大家分享。

语文课呼唤个性化阅读

广阔的原野里，小蜜蜂们总是随着兴趣选择自己最喜欢的花朵，酿出最甜最美的蜂蜜。作为一名基层语文教学研究工作者，笔者以为语文课的阅读对于学生来说，也应该如蜜蜂采花，成为一种个性化选择、内化与吸收的过程。对学生而言，任何一篇文质兼美的课文就像一片金黄的油菜花，而他们是一只只快乐的采花酿蜜的小蜜蜂。

如何在教学中培育学生的数学素养

人教版小学数学教材在编排上充分体现了"抽象、推理、模型思想、运算能力、空间观念、数据分析"的数学素养。教师该如何理解教材的编排意图?如何拓展学生的数学素养?又怎样采取从局部到整体的"上挂下联"的教学对策?积极引导学生,发现生活中的数学在教学过程中,教师要引导学生用数学的眼光观察、认识周围的事物。

浅谈英语教学中的小组合作学习

自新课改实施以来,pair work,group work等现代语言教学的标准课堂活动组织方法,已经在英语课堂教学中得到了广泛的应用,对提高英语课堂效率起到了很大的促进作用。但是,由于受各方面条件的限制,这些方法的使用并未达到预期的效果。

训练与批改:有效提高学生的写作能力

写作能力是学生语文素养的综合体现。怎样才能有效提高学生的写作能力呢？目前,学生在写作方面存在的问题,主要表现为不想写,不能坚持写。因此,作为语文教师,我们要千方百计激发学生的写作兴趣,让学生觉得写作是自我表达、与人交流的需要,从而愉快地拿起笔来,把所思所想诉诸笔端。

对小学作文教学的体会

作文教学是小学语文教学中重要的组成部分,然而总有学生感叹"作文难,难于上青天"。那么,如何培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力呢?笔者根据自己十多年作文教学的经验,谈谈体会。一、广泛搜集素材素材是作文的基础,没有素材,写作就好比是"无本之木、无源之水"。素材的来源就是学生平时的听、看、想或亲身体验的事情。"听"就是要求学生平时多听新闻.

县域推进“小组合作学习”的策略研究

教师要从学生终身发展出发,依据新课标的要求和学生的认知规律,让学生通过有效活动主动发现问题、学会独立思考问题、学会合作探究问题、学会归纳创新问题,同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯。