初中学生生涯发展需求调查——以成都市某中学为例

为了解初中学生自发的生涯发展需求状况,本研究对成都市某中学初一年级学生进行了问卷调查。结果显示大部分学生对生涯发展较有信心,对兴趣职业坚持度较高,克服阻碍效能感较强,但也需要更多的引导来更深入地探索自我和社会,如大学、专业、社会人才需求等。大部分学生都希望能在生涯方面与父母、教师、已毕业学生、以及同伴有更多的交流,并且希望在时间管理、压力管理、目标管理、情绪管理、社交技巧等方面得到更多指导。未来应根据调查结果进行有针对性的生涯教育课程和活动设计,并进一步持续追踪检验基于调查的生涯教育的效果,在此基础上进行修订和调整,将初中生涯教育不断推向深入。

语法翻译法再认识

语法翻译法是一种具有悠久历史传统,但长期以来又被普遍采用的外语教学方法。针对现实中语法翻译法所遭受的责难和非议,本文试图对语法翻译法的概念、优点、缺陷等予以澄清,分析其现状,并提出正确对待语法翻译法的应有态度。

青少年生涯教育起始课教学探索--以生涯彩虹图为例

青少年正处于从儿童向成人角色转变的开始,对未来有着丰富的想象力和憧憬,是开始进行生涯教育的绝佳时机。以生涯彩虹图作为青少年生涯教育的起始课能够帮助学生以体验的方式去了解生涯的意义,激发学生的生涯意识,以贯穿一生、涵盖各种人生角色及其相互联系的视角看待自己的生涯发展。教师通过探索将生涯彩虹图用于青少年生涯教育起始课程的教学设计,在教学实践之后进行总结反思,以期为青少年生涯教育提供一些有操作性的教学参考。

利用网络资源发展体育教学

传统的体育课,通常是以教师讲授为主,学生多数时间都是在被动地学习,难以完成由感性认识到理性认识的飞跃。同时,传统教学手段的重复、单一化,使学生容易产生疲劳和厌倦情绪,最终导致教学效果事倍功半。将网络引入体育课堂,突破传统教学模式,引导学生乐学、爱学,促进学生的主动学习,不失为一种有益的尝试。

浅析摩梭族传统体育项目现状

民族传统体育具有悠久的历史和丰富的内容,具有独特的民族文化内涵和功效,在丰富民族文化方面有着其它文化不可替代的独特作用。文章主要通过文献资料法以摩梭族传统体育的现状为切入点,分析摩梭族传统体育运动项目的分类、项目的特点,并从加大相关部门关注力度和理论指导,与校园和社区相结合、与旅游相结合,积极开展对外开发等方面为摩梭族传统体育的进一步发展提出合理建议。

高中物理课改新教材必修课的探究式实验研究

对高中物理新教材必修课的实验进行了剖析,并对其中6个探究式实验进行了较为深入的分析,结合中学物理教学实际提出了可行性的教学建议。

让语文课堂充满生命的活力——“少教多学”策略的优化运用

针对语文课堂教学少慢差费、缺乏活力的积弊，从精选教学内容、精心组织课堂教学两方面，结合“少教多学”策略优化运用的实践，阐述如何让语文课堂充满生命活力。

Gram行列式的1个不等式及其应用

设 ai,bi∈ Rn(i=1 ,2 ,… ,m) ,记 A=(〈ai,aj〉) ,B=(〈bi,bj〉) ,C=(〈ai,bj〉)∈ Rm× m分别表示以〈ai,aj〉,〈bi,bj〉,〈ai,bj〉(i,j=1 ,2 ,… ,m)为元素的 m阶方阵 .利用格拉斯曼代数方法获得了关于 Gram行列式的1个不等式 (det C) 2 ≤ det A det B.作为其应用 ,可以得出一些新的不等式 ,同时给出了

聚焦语文核心素养的语言建构与应用素养提升

语言建构与运用是语文核心素养之核心.因此从语言建构和运用两个方面进行策略探究很有必要.策略本身是语文教学中常见的一些教学方法,但也是语言建构和素养培养的一些具体施行措施.由此看来,核心素养中的语言建构与运用虽然是新的提法,但教师大可不必因其新而畏惧.策略之所以陈旧,也许恰恰是因为它才是对语文教育固有价值的真正追求.

浅谈如何开展初中物理探究式教学

传统意义上,我们认为一堂好的物理课就是教师在讲台上讲得头头是道,例题分析得清清楚楚,实验做得精彩生动,学生听得明明白白.

“洋务运动”研究性学习的教学实践与反思

（一）研究方索设计 1．教学构想与目标：（1）通过本课题的研究，探索研究性学习与高中历史课堂教学相结合的新型教学模式。（2）指导学生运用网络、文献资源，选取有效信息来解决教师设计的问题．培养学生自主学习的能力，形成一定的科学探究精神；通过对部分学生研究性学习方法的培养。将研究性学习方法引入历史学习。

生物学核心素养在家庭科学实验中落地的思考与实践

核心素养是学生在接受相应时段的教育过程中,逐步形成适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。生物学素养是公民科学素养的重要组成部分,主要包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任这四个维度。生物学是自然学科中的一门基础学科,是一门实验科学,一切生物学知识都来源于对大自然的观察和实验。所以生物学核心素养的培养不仅仅体现在课堂教学中,也要落实到各种实验活动中。

一道CMO试题的纯代数证法

题目 在Rt △ABC中，∠ACB=90°，△ABC的内切圆⊙0分别与BC、CA、AB相切于点D、E、F，联结AD，与内切圆⊙0相交于点P，联结即、CP．若∠BPC=90°，求证： AE＋AP=PD．

走在找“我”的路上——《春酒》教学实录

【课程亮点】我执教的《春酒》主要有两大亮点：一是文本解读的亮点;二是目标达成方式的亮点。文本解读的亮点：琦君的《春酒》作为当代台湾乡愁文学的经典之作,被收录于人教版八年级上册。除了常规的寻找＂家乡味＂之民俗、童年、乡邻、母亲的味道外,我注意引导学生进入更广阔的阅读空间.

论视频文件在初一地理课多媒体教学中的应用

文章主要介绍初一地理教学特点和视频文件的概念、类型、来源、编辑以及在教学中的应用。

基于智慧课堂的物理差异化教学

在初中物理课堂教学中开展差异化教学符合当前对以学生为主体的教学环境的需要,差异化教学能激发学生的潜力,使教学效果达到最优水平。通过智慧课堂进行差异化教学能利用计算机来获取学生的差异情况和个性化学习需求,帮助教师更科学地改进教学手段。本文对智慧课堂的差异化教学进行了实践分析。

创新初中体育教育方式 不断提高体育教学质量

实践证明，传统的初中体育教育方式已经不再适应新课改背景下的初中教学，体育教师必须积极创新初中体育教育方式，不断提高体育教学质量，才能适应新形势下的发展。本文首先分析我国初中体育教学的目标，进而指出当前我国初中体育教学存在的弊端，然后结合自身多年的体育教学实践经验，提出改善策略。

浅谈非语言指导在健美操教学中的合理运用

体育教学中非语言指导的运用,是体育教师传授教学内容的一项重要手段。健美操教学的特殊性决定了非语言形式在健美操教学中的特殊地位与作用。文章运用了文献资料法、观察法、和逻辑归纳法对健美操教学中的非语言指导形式的运用和注意问题进行了分析。旨在更好地应用非语言指导这一方法,提高健美操教学质量。

关注学生在网络语境中的非主流意识

在百度贴吧、QQ群等网络空间．庞大的中学生群体以肆意张狂的网络语言，表达强烈的非主流意识，表现出青春期叛逆、成人化、社会化的特征。对此，教育者不能漠然视之，而应冷静观察、理性分析，抓住教育契机，进行正面疏导。一要充分利用课堂主渠道，加强网络表达规范指导和网络道德建设.