细化习作目标 提高写作质量——小学语文中段作文教学策略

小学语文中段作文教学是小学语文教育中的基本内容。写作教学能够有效地提升学生的语文水平,使学生的思想品德得到良好的培养,智力得到有效开发,使得小学生的综合素养得到全面性的发展。所以,小学语文教学研究的重点就是作文教学。同时,这也是教学开展的难点,需要教师在实践中总结、归纳。

细化习作目标 提高写作质量——小学语文中段作文教学谈

小学语文中段作文教学是小学中语文教育的基本内容。写作教学,能够有效地提升学生的语文水平,使学生的思想品德得到良好的培养,智力得到有效提升,使得小学生的综合素养得到全面性地提升。所以,小学语文教学研究的重点就是作文教学。同时,这也是教学开展的难点,需要教师在实践中总结、归纳。

小学语文作文教学中学生想象力的培养

在素质教育的大背景中,小学阶段的学习是最基础也是相对重要的一个环节,在这一阶段能够奠定学生的知识基础、能够培养学生的学习兴趣、能够锻炼学生形成良好的学习习惯,帮助学生形成良好的语文学习素养。在小学语文作文的教学过程中,要充分地利用学生的好奇心和想象力,让学生能够“我笔写我心”,在作文中展现学生特有的想象力,来创作出高质量的作文作品,对于这一阶段学生想象力的培养,能够为学生以后的学习写作打下坚实的基础,这不仅能够提升学生的作文成绩,而且能够让学生的想象力得到培养。让学生的思维得到释放,不拘泥于单一的写作方式。本文将具体结合应如何培养小学生在语文作文写作中的想象力进行分析研究,以期望能够更好地提升学生的写作水平。

小学中年级学生作文兴趣缺失及对策研究

在小学语文的课堂教学中，作文是一个重要的学习内容。对于小学中年级的学生来说，应把握好这一时期，打好写作的基础，改善学生作文兴趣缺失的问题，提高学生的写作能力。

小学语文教学中的早读课研究

有意义的语文教学,以解决语感为标志。而朗读教学是培养语感的重要条件,小学语文教学过程中一个至关重要的法宝就是早读课的有效利用。在小学语文教学中,早读课在学生的学习习惯发挥着规范作用,有助于学生掌握汉语语感,提高学生的记忆能力。语文早读利用率的高低,早读课的质量直接决定着课堂教学的质量。本文着重从“早读的作用”“早读的内容”、“早读的朗读方法”、“早读时注意的问题”四个方面来探讨如何提升早读的质量。

最真挚的朋友——学生

教师应把学生视为朋友，与学生平等相处，相互尊重，相互关心，既体现了一种宝贵的人文精神，又反映了一种科学的教育思想。每个学生都是一个独立的个体，他们也有自己的追求、感情、体验、需要和感受，我们应当尊重学生的人格和尊严。心理学家研究表明，感情不仅是人的意志、行为的动力，而且对人的认识活动，具有激发和调剂功能。作为教师，也只有“让学生爱你，亲近你，你才能赢得学生的心，才能胜任教师的崇高使命。”