民族地区高校服务地方“三融合”ICT人才培养研究与实践——以西昌学院为例

提出了“‘三融合’ICT应用型人才培养”教改模式,阐述了该模式的背景、凉山民族地区高校信息与通信技术(ICT)人才培养存在的问题;以西昌学院为例,介绍了“‘三融合’ICT应用型人才培养模式”的实践路径,即通过专业融合、产教融合、两育融合,从培养方案、课程体系、教学方法、评价方式、实践教学“、双师”队伍、职业精神和铸牢中华民族共同体意识这8个方面进行实践,形成凉山民族地区高校服务地方的“三融合”ICT应用型人才培养新路径。分析了该模式在凉山民族地区人才培养、产业发展、脱贫奔康和乡村振兴中所取得的积极实践成果。

少数民族社会伦理道德现象研究——以凉山彝族自治州为例

由于社会经济发展与道德文化发展极度不平衡,严重伦理道德缺失成为成为凉山彝族自治州一个主要的社会问题.研究彝族地区伦理道德缺失的实质、表现、影响和原因,寻求重构适应社会主义现代化所需要的彝族社会伦理道德体系的途径.