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浅析中学师生之间的代沟
1
作者
杨琼
《商情》
2011年第22期89-90,共2页
代沟对师生之间的师生关系、教学质量以及对学生的成长有一定的影响。因此,本文在对待中学师生代沟问题上要坚持正视代沟,注重对学生的引导,幽默教学的基本原则,希望为跨越中学生与教师之间的代沟提供指导。
关键词
教师
中学生
代沟
下载PDF
职称材料
语文教学中应注重学生人文精神的培养
2
作者
杨琼
《商情》
2011年第15期73-73,111,共2页
人文教育是素质教育的内在要求,是实现人的可持续发展与社会可持续发展的需要。人文科学不仅是一门博大的知识体系,而且是一种精神体系和价值体系,即人文精神。语文教学是人文教育的主阵地,其最终目的是在于育人,即教会学生学会做...
人文教育是素质教育的内在要求,是实现人的可持续发展与社会可持续发展的需要。人文科学不仅是一门博大的知识体系,而且是一种精神体系和价值体系,即人文精神。语文教学是人文教育的主阵地,其最终目的是在于育人,即教会学生学会做人,能够正确协调人与人、人与自然、人与社会的关系,使之和谐发展。
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关键词
语文教学
人文教育
人文精神
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职称材料
题名
浅析中学师生之间的代沟
1
作者
杨琼
机构
西昌市二职中
出处
《商情》
2011年第22期89-90,共2页
文摘
代沟对师生之间的师生关系、教学质量以及对学生的成长有一定的影响。因此,本文在对待中学师生代沟问题上要坚持正视代沟,注重对学生的引导,幽默教学的基本原则,希望为跨越中学生与教师之间的代沟提供指导。
关键词
教师
中学生
代沟
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
语文教学中应注重学生人文精神的培养
2
作者
杨琼
机构
四川省
西昌市二职中
出处
《商情》
2011年第15期73-73,111,共2页
文摘
人文教育是素质教育的内在要求,是实现人的可持续发展与社会可持续发展的需要。人文科学不仅是一门博大的知识体系,而且是一种精神体系和价值体系,即人文精神。语文教学是人文教育的主阵地,其最终目的是在于育人,即教会学生学会做人,能够正确协调人与人、人与自然、人与社会的关系,使之和谐发展。
关键词
语文教学
人文教育
人文精神
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅析中学师生之间的代沟
杨琼
《商情》
2011
0
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职称材料
2
语文教学中应注重学生人文精神的培养
杨琼
《商情》
2011
0
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职称材料
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