小学语文教学语言艺术研究

语文是所有学科教学的基础,是对基础语言进行学习的重要课程,因此语文课程教学一直以来都是学校教学工作的重点内容,而小学语文作为学生学习语文的重要阶段,更应该得到教育工作者的充分重视。语言艺术是教师在开展语言教学工作时的一项重要原则,在语文学科教学中具有非常关键的意义,同时也是影响学生对知识接受效果的重要因素。因此,小学语文教师需要掌握标准的普通话读音,并且能够在语文课堂教学中运用语言吸引学生的注意力,提高其学习兴趣,以此增强学生欣赏语言和运用语言的能力。

认知发展理论在小学音乐教学中的应用

音乐课堂的教学对于学生的全面发展有着极为重要的促进作用,但是就目前的音乐授课来说,效果并不理想,很多的学生对此不感兴趣,并且没有实现既定的教育教学目标。皮亚杰的认知发展理论强调学生的个性发展,突出学生的差异性和主体性,并且把学生的认知分成了若干的阶段,突出学生认知结构的构建和对元认知的巧妙运用,同时发现了环境对教育的重要影响。这些理论都可以巧妙的运用到小学音乐课堂中,实践证明,可以取得事半功倍的效果。本文中,笔者就主要探究了皮亚杰认知发展理论在小学音乐教学中的应用问题,希望能对小学音乐课堂的教学起到一定的促进作用。

小学数学课堂如何培养学生的核心素养

素质教育是我国现代化教育建设的重要内容,其与应试教育极为不同,不再以应对考试作为教育目的,而是以培养学生综合素质作为教育的最终目的。小学数学作为九年制义务教育的重要组成部分,通过教学方式能够很好地贯彻核心素养的培养方式和方法。

新形势下小学数学教学改革的相关思考

随着课改的推进,小学数学无论是教学内容还是教学思想都发生了一定的变化。按照素质教育和有效教学理念的要求,新课标下小学数学课堂的教学应该突出学生的主体地位,在讲授知识的同时,重视启发,重视方法和思维的培养。在作业的设计上,要精简有效,尊重学生的个性和心理,提升学生学习的自信心。本文中,笔者结合自身的教学经验,针对新课标下小学数学教学改革的相关问题展开了探究,希望能促进小学数学课堂的教学发展。

小学数学课堂革新教学思维提升教学质量

随着新课改和素质教育的推进,小学数学的教学目标已经不仅仅是知识的灌输和记忆,而是突出学生学习能力和应用能力的培养,让学生在课堂教学的过程中学会主动学习和探究,也只有这样才能提升学生的学习效果。为此,小学数学教师应该革新思维,创新教学模式,做到及时反思,这样才能最大限度的优化教学过程,提升教学质量。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,在落实新课改理念的情况下,探究了一些新的教学策略,希望能对提升小学数学课堂的教学质量起到一定的促进作用。

浅析小学语文探究式教学浅析

时代在不断发展,教学理念也在不断更新,根据《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式的要求,在教学过程中开展探究式学习为学生学习语文提供一种崭新的学习方式,能够真正促成语文课程目标的具体落实。相较于传统教学而言探究式学习是学生在自主学习基础上进行的一种较高层次的学习方式,是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程。

如何在小学语文课堂培养学生的创新意识

在新课标体制下,倡导以学生为主体,尊重学生们的主体地位,培养他们的创新能力。基于此,在小学语文教学中,教师要对学生们创新意识的培养引起足够的重视,促进学生全面发展。本文根据实践教学经验,对新课标下如何培养小学生的创新意识提出了一些建议,以供参考。

浅谈小学语文教学的重要地位

语文是一门基础性学科,也是所有学科的基础,更是人们用来沟通和学习的有力武器。只有将语文学好,才能更好的学习其他学科,因此,必须学好语文。毕竟,语文基础直接影响到其他学科学习能力的发挥。此外,语文能力的提升,不仅是为了其他学科的学习,更是一个人具备良好素质的体现。对于小学生而言,小学阶段语文知识的学习不仅为其将来的学习奠定基础,也是为将来参与到社会工作中打下坚实根基,从而获得更好的发展机遇。为此,本文就小学语文课堂活动中,如何提高教学地位进行探究,并提出有针对性的建议供大家参考。

小学语文课堂激发学生学习能动性的问题研究

笔者调查发现,很多的小学生对语文学科不重视,在课堂上也不积极,学习兴趣也较为淡薄。主要原因是学生认为语文课学习枯燥,难度系数不是很大,学不学对自己影响不大。一线教师也没有认识到语文课的重要性,教师有意无意把这种思想传递给学生。另外,虽然课改已经进行了多年,但是新的教育理念并未深入人心,许多教师对其认识处于肤浅阶段,教学手段、教学方式单一,枯燥无味,不可避免地造成学生对本学科的厌学。语文新授课就是记笔记,就是背书,提不起学生的学习欲望,自然就容易丧失学习的积极性。 为了改变这种现状,教师必须采取有效的对策来激发学生学习语文课的热情和积极性,这样才能促进学生的全面发展。

小学语文课堂如何转变思维实现教学的创新初探

创新教育是一种开发智力思维、注重培养学生的创造能力的教育,它倡导以人为本、尊重学生的主体性,是高层次的教育。创新教学是一种非常偏重开发智力的教学,教学手段多样化,思维开放,重视学习过程,强调独立获取知识与能力。创新教育的宗旨在于让受教育者创造出超越前人的智力成果。创新教育巧妙地融入到语文课堂教学中,要求教师理解现代教学含义、创新教学方法、更新教学手段,只有这样,才能推动语文课堂教学的整体改革,让课堂充满生命活力。