位2017小学语文教材改革喝彩

这次小学语文课本内容的调整幅度很大.最受人瞩目的就是调整了一年级的“汉语拼音”与“识字”内容的教学顺序.让学生先认一些简单的基础性的汉字,以“天、地、人、你、我、他”开篇,再学拼音,以后也一边学拼音一边认汉字……我不禁为此叫好.千万不要小看了这教学内容先后顺序的调整。

浅析小学语文经典阅读与绘本的结合教学

语文是小学时期的教学重点,是语文学习生涯的基础,语文的教学是学校的教育重点。阅读作为语文中的一大部分,对学生的整体语文成绩有很大影响,是语文教学时的重点。因此,每位教师都需要重视在语文教学中的阅读教学。绘本能够用故事的形式引导学生学知识,全面帮助学生建构精神世界。将经典阅读文章和绘本结合,为学生开展阅读教学,是语文阅读教学中的有效途径。本文以小学语文为例,分析经典阅读与绘本结合进行教学的策略。

提高小学音乐欣赏教学效率的策略探讨

小学音乐欣赏教学对于小学生来说具有十分重要的意义。不仅能提高学生本身的综合素质,提升审美能力,还能开阔他们的视野,学习到更多的知识。为此,教师也在积极探究教学方法,笔者将结合自身的教学经验,通过分析当下小学音乐欣赏教学中存在的问题,探究出相应的教学措施。

新形势下小学语文作文教学实践探讨

在语文课堂教学中,小学作文教学是重要的组成部分,并且也是语文教育的重点与难点。在作文教学的过程中,老师的工作还做得不够充分。为了促进作文课程教学的发展,可以主张将学生的思想和生活环境结合。在生活的情景中进行小学语文的教学,能够提高小学生对作文写作的积极性,从而可以写出富有真情个性的作文来。依据作文教学的实际情况,对小学作文教学在生活情境下的实践进行了探索研究。

优化小学语文教学的几点建议

小学作为我国义务教育的起始阶段,对于学生日后接受高等教育有着深远影响。语文作为一门综合性较 强的学科,主要培养的就是学生的综合理解能力,因此小学语文的有效教学很有必要。就小学语文课堂上进行有效教学 的几个着力点做了一些分析。

关于小学语文自主探究阅读教学的策略分析

在素质教育及新课标不断深化的背景下,如何培育学生自主探究能力,使最终的阅读效果得以有效的提升,已经成为广大语文教师们所共同关注的课题。因此,本文将阐述培养学生自主阅读的重要性,并在此基础上对一些行之有效的教学策略加以积极的探究,希望可以对教师教育工作的有效开展起到一定的借鉴作用。

优化小学语文阅读教学的策略研究

本文通过简要分析当前小学语文阅读教学中存在的问题,指出解决当前小学语文阅读教学中问题的有效对策,以期能够提高小学语文阅读教学的质量,提升小学生的语文水平。

课堂导入在小学语文教学中的运用

当前小学语文教学的方式多种多样,让各位教师目不暇接。教师站在教育工作第一线,要承担起寻求高质量教学方法的责任。现在不管是教师的教学压力还是学生的学习压力都非常大,而且有不断上升的趋势,所以教师必须为学生减负,提高课堂效率。目前,课堂导入在小学语文的教学中取得了顺利的进展,而且其效果也是相当不错的。使用课堂导入的方法提高了学生的注意力还有教学的质量,是未来教学的新潮流。

优化设计提高小学数学课堂计算教学的质量研究

如何培养小学生高效准确的计算能力,是小学教师的重点工作之一。计算能力与我们的生活和学习息息相关,而小学阶段,正是我们培养计算能力的最佳时期,因此,现代小学数学教学提出了一些符合现代小学计算教学的有效策略,并以此来提高小学生普遍较差的数学计算能力。

刍议兴趣教学在小学音乐中的有效开展

小学生的年龄偏小,没有很好的理解能力。音乐课堂上,若理论知识占比过高,内容太过深刻,学生可能会对课堂产生厌倦。因此,教师必须应用好兴趣教学,在课堂上遵从因材施教的基本原则,缓解传统教学的种种缺陷。授课时,教师需适当地引入兴趣,创设和谐的课堂气氛,使课堂形象化、妥善运用身体语言,让课堂有更多的趣味内容。同时,要充分考虑学生自身的生活实际,培养他们的音乐兴趣,为接下来的学习奠定基础。

浅谈小学语文教学中如何培养学生的口语交际能力

小学语文教学大纲中明确要求,小学语文老师在教学过程中要注重对小学生口语基本交际能力的训练,培养学生在人际交往中具有待人处事、表达应对、沟通情感、倾听与说话的能力,让学生学会和谐、文明地育人,进行愉快、轻松的交流以及人际社会交浅往。日常生活中,人们也无时不在表达心意,交流情感,传达信息。所以教师要从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,要使学生能更好的适应未来社会的需求和发展。因此,小学语文老师要重视口语交际教学,全面培养和提高小学生的口语交际能力。

试论自主学习在小学体育教学的开展与研究

小学生活泼好动、柔韧性好、模仿能力强,也勇于探索、勇于尝试,这为体育教学的自主学习提供了一定的可能性。小学体育教学中的自主学习,能有效增强学生学习体育兴趣,促进学生主动探究并积累体育理论知识,构建积极主动的体育课堂。体育教学中的自主学习主要表现在:课前预学预练,尝试揣摩;课中自主展示,自主矫正,自主评价。需要注意的是,自主学习并不意味着忽略教师的引导和“为什么学”的问题。

为课堂增添诗意——论小学语文古诗教学

古诗词教学是小学语文教学的重要组成部分,古诗词在我国有悠久的历史,在小学阶段对学生进行古诗词教育,有利于学生语文素养的提高,促进学生的情感发展。然而,小学生的语文理解能力是有限的,导致了古诗词教学课堂的开展并不顺利。基于此,本文主要针对小学语文古诗词教学进行探究,首先分析了小学语文古诗词教学的意义,接着分析了当前小学语文古诗词教学存在的问题,最后提出推动古诗词课堂教学发展的对策。

以人为本 共同发展――试论人本原理在学校管理中的应用

人本原理,即以人为本。现代管理的基本特征是管理观念现代化、管理机构高效化、管理方法科学化、管理手段自动化、管理人员专业化。在管理理论的发展中,以人为本已是共识和发展趋势,在学校管理中,坚持以人为本的管理理念对于搞好学校管理就显得尤为重要。单靠制度管理人、约束人,太硬;单凭情感管理人,则太过柔性。在学校管理中首先是要树立以人为本的理念,刚柔并济。做到尊重教职工,依靠教职工,充分发挥教职工的主观能动性,这是办好学校的前提。在具体的管理中就要做到正确看待人才,知人善用,关注教职工的合理需求,制定有效的激励机制,促进教职工的专业发展。管理理念人性化,管理方法科学化,管理内容制度化,教师成长、学校发展,实现管理中的双赢。