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民族地区校长、教师队伍建设管理的几点做法
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作者 罗成光 《教育科学论坛》 2010年第7期62-62,共1页
一、加强校长岗位管理 （一）教学管理 民族学校的校长怎样抓教学？这要求校长每周随机性地听1—2节课，阅读1—2名教师的教案，查1个班的作业，了解1个班的学生情况，每学期上1次研究课。通过校长自身工作作风的带头示范作用，努力... 一、加强校长岗位管理 （一）教学管理 民族学校的校长怎样抓教学？这要求校长每周随机性地听1—2节课，阅读1—2名教师的教案，查1个班的作业，了解1个班的学生情况，每学期上1次研究课。通过校长自身工作作风的带头示范作用，努力建立和完善自身形象， 展开更多
关键词 教师队伍 校长 民族地区 建设管理 教学管理 岗位管理 民族学校 学生情况
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